“双减政策下的实践性作业探究”

——南京市东吉湖小学一年级语文第十五周备课组活动

在“双减”政策背景下，以提高集体备课质量为切口，真正减轻学生作业负担，老师们纷纷表示，知识巩固是作业的初心，能力拓展是作业的追求。南京市东吉湖小学一年级备课组全体教师围绕如何优化语文作业设计，举行了“双减”背景下的小学语文实践作业设计专题研讨。

本单元围绕“想象”这个主题编排了《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点儿》四篇课文。这些课文以儿童的视角，对自然界、生活中的些现象进行了生动的描摹， 充满儿童情趣，能激发学生对自然、对生活的热爱。

老师们围绕如何优化作业设计，实现“减负增效”这一问题展开讨论。布置作业作为学习活动的一个重要环节，老师们要明确作业目标，通过作业实践，着力培养学生的探究实践能力和思维能力，提升学生的语文核心素养。

老师们讨论后总结：本单元的教学要继续重视朗读基本功的训练，引导学生把课文读正确、读通顺，及时纠正学生朗读中的错误现象。结合课文特点，可以进行一些有针对性的朗读训练。如，《比尾巴》采用的是三问三答的形式，要引导学生读好疑问句和陈述句。《青蛙写诗》中有小蝌蚪等多个角色说的话，《雨点儿》中有小雨点和大雨点两个角色的对话，教师可以创设情境，引导学生读好角色说话的语气。本单元另一个 教学重点是帮助学生初步建立句子的概念。要引导学生认识逗号、句号，学会数句子。通过读出逗号和句号的不同停顿，促进学生对句子的理解。

  此次集体备课增强了教师之间的凝聚力,提高了教师整体的业务水平,不同起点、不同类型的教师在原有的基础上都有了不同程度的成长与发展,为备课组这个重要组成机构在课改实验中提供了智力支持和专业支撑。同时,也可以克服个人备课的惰性、片面性和随意性，提高教师教学的科学性。