学生对比较两个数量的多与少有着比较丰富的生活经验，从一年级第二学期开始，学生就初步学习比一比，并形成了灵活多样的比较策略。本堂课教学求一个数比另一个数多多少(或少多少)的实际问题，是进一步发展学生的比较策略，寻求解决问题的一般方法。

本节课在教学中应注重以下三点:第一，让学生经历过程，体验成功。本课注意从抓花片的游戏活动中，让学生经历问题的提出和解决过程,体验成功的喜悦。第二，让学生自主探索合作交流，在学生学习了求一个数比另一个数多多少的实际问题后,应放手让学生自主探索求一个数比另一个数少多少的实际问题，通过小组间的交流与合作，解决问题，发展推理能力。第三,联系实际生活,培养学生的应用意识。

本节课应围绕有意义的实际问题和学生生活中的事情设计练习,激发学生学习兴趣，体会数学与生活的密切联系,特别是应放手让学生找两个数量比一比，发展学生的应用意识。