为进一步促进教师间的学习和交流，充分发挥教师的集体智慧，集思广益，实现资源共享，夯实教师课堂教学基本功，增强驾驭课堂教学的能力，11月23日下午，我校二年级语文教师齐聚一堂，开展了本学期第十三周的集体备课。

本单元围绕“革命先辈”这一主题编排了《八角楼上》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》《刘胡兰》四篇课文。这些课文讲述的都是革命领袖和革命先烈的事迹，引领学生感受革命领袖和革命先烈的崇高品质，初步渗透革命传统教育。
 “借助词句，了解课文内容”是本单元的教学重点。其中，《八角楼上》结合插图体会词语的意思，从而读懂课文内容;《朱德的扁担》借助描写朱德同志挑粮时的词语，体会朱德同志与战士们同甘共苦的精神;《难忘的泼水节》借助词语感受周总理和傣族人民过泼水节的场景：《刘胡兰》联系上下文了解词语的意思，再借助词句体会刘胡兰宁死不屈的精神。通过多种方法，帮助学生了解课文内容。

老师们讨论后总结出：本单元的课文有鲜明的主题教育意义，讲述的内容距离学生生活较远，学生在理解上会有一定的困难，教学中需要注意以下问题:

第一，对于主题教育意义的把握，不能离开语言文字架空分析，要结合课后思考练习题引导学生了解课文内容，在此基础上体会人物的崇高品质。
  第二，可以适当补充必要的背景资料，但要考虑低年级学生的接受水平，把握好适切度，切忌补充太多、太深。
  第三，要利用多种方法，帮助学生解决理解的困难。如利用前后学习内容的关联，帮助学生对老一辈子革命家形成一定的认知；借助图画，联系生活实际，理解词句的意心，从而了解故事内容。

本次口语交际是“看图讲故事”，内容是学生喜闻乐见的漫画作品《父与子》中的一则。教材安排上分成两个部分：第一部分是漫画，共有六格，最后一格留白，有序描绘了故事的主要人物和主要情节。第二部分是语言描述。
  语言描述部分提出了本次口语交际的三个任务:一是弄清图意，二是创设后续故事，三是尝试讲故事。本次口语交际的重点是:愿意表达，能按顺序讲清楚图意，吐字清晰;能认真听别人讲故事，知道别人讲的是哪幅图的内容，有不明白的地方，会有礼貌地提问或补充。
  教学可以从两个方面开展:一是创设情境引导学生看图，了解每幅图的内容，猜测爸爸去了哪里，推荐最有趣、最合理的故事结局，借助漫画，清楚完整地讲故事；二是通过讲评故事，在故事情境中练习交际，做到吐字清晰，语句连贯。

此次集体备课增强了教师之间的凝聚力,提高了教师整体的业务水平,不同起点、不同类型的教师在原有的基础上都有了不同程度的成长与发展,为备课组这个重要组成机构在课改实验中提供了智力支持和专业支撑。同时,也可以克服个人备课的惰性、片面性和随意性，提高教师教学的科学性。