以“提升教育教学管理，提高教育教学质量”为工作重点，结合所有教师教学工作的实际情况，东吉湖小学于2023年6月7日下午，对全校教师的教案、听课笔记、作业批改情况进行了整体细致的检查并分组作了详细的记录：

语文组：优秀（余力  朱倩）

优点：

1.所有语文教师都能立足本年级教材和本学科的特点，以及学生的年龄特点进行教学设计。

2.绝大多数教师能够按照学校要求超双周备课。

3.学习目标的设定总体上明确、具体，具有可操作性、可评价性。

4.大多数教师能够及时就教学实际进行比较有针对性的反思;

所有语文学科教师都有学情分析，教材分析。

有待改进：

1.极个别老师备课数量不够，这样就不能留下充足的二次备课时间。

2.极个别教师教案略显简单，不能给组内教师供给更好的范本。

3.极个别教师没有及时进行反思，对于学习目标的设定，有些课时欠斟酌。

数学英语组：优秀（丁婧 王佳月）

优点：

1.学生在书写方面较上学期有很大进步，从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。

2.作业批改公平、公正，有一定的等级评定。教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

3.教学重点、难点突出、设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。

有待改进：

1.数学组教案中较少体现多媒体教学手段，培养学生的探究精神和创新能力的力度不够。

2.英语组引导学生主动探究的能力尚待提高。

电子备课组：优秀（黄刘留  丁婧）

优点：

1.多数教师备课跟进度、超进度。从检查情况来看，大部分教师备课及时，做到备全册、备单元、备课时，课时教案跟进度。

2.多数教师备课项目齐全、过程具体符合教学策略。备课细致，做到备课标、备教材、备学生、备问题设计和作业设置，对学生的认知起点研究的深、对教学过程中学生的思维预见的透，尤其是单元、课时的教学反思深刻、具体。

3.教学设计层次清晰，抓住教学重难点展开教学，能注重对学生感悟能力的培养，采取多样的教学方法提高学生的水平，注重语言的积累和运用。

4.备课比较充实，能结合本班学生实际情况调整备课，课后能针对课堂教学及时记录所思所感及课堂中的意外生成及相关反思。

有待改进：

1.个别教师教学反思缺乏深度，形式大于内容，不能发现并反思课堂教学所出现的问题，只是寥寥数语总结一下课堂教学情况，对下一步提高课堂教学的效率没有切实的指导意义。

2.教材钻研不透彻，缺乏深度，不能体现对教学重难点处理的过程和方法。在今后的工作中应该加强集体备课，强化集体备课的实效性。实行跨年级合作，深入研究课堂教学中遇到的问题。

道德与法治组：优秀（ 魏玲 朱倩 ）

优点：

1.备课数量达到了要求，绝大部分教师都能做到超周备课;备课质量高，其中不少教师都能体现出自己的特色;备课中体现了新理念、新教法。

2.绝大部分教师的教案，体现了教师对教学技巧的追求，内容详实;能根据班级实际情况对教案作适当的修改与调整。

3.课后反思写的数量与质量都有了提高。

4.项目齐全，教学目标明确，教学过程能从教材、学生入手精心设计，详细实用，有创意。

有待改进：

1.课后反思不全面，在反思中没有提出今后的改进措施和努力方向;

2.个别教师没有反映出指导学生的学习方法;

3.部分教师各环节的设计思路和设计意图不够清晰。

综合组：优秀（李玉秀  史艺沁）

优点：
1.教案规范详细，教学目的也明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。
2.教学目的全、准、科学性强、切合实际、教学重点明确、突出重点的方法恰当、有效。
有待改进：
1. 教案中较少体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力的力度不够。
2. 教案后的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失作出记录与小结。

此次检查的主要内容包括：教案、听课笔记、作业批改。检查人员认真翻阅每位教师的教学计划、教案及反思，了解本学期教师教学工作情况，并作好检查记录。

检查过程中发现老师们的教案设计完整，教学重点、难点突出、设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。听课笔记记录详细并有自己的思考。对于作业批改教师们能做到公平、公正，有一定的等级评定，批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

优秀教学设计

优秀听课笔记

优秀作业批改

这次五认真检查之后，希望我们在保持优点的同时尽快补救与改正检查中存在问题，让我们的课堂教学更有实效。