为把教学的工作抓实、做细，结合所有教师教学工作的实际情况，东吉湖小学于2023年10月24日下午，对全校教师的教案、听课笔记、作业批改情况进行了整体细致的检查并分组作了详细的记录：

语文组：优秀（高桔、孙静婕）

优点：

1.教案规范、详细，教学目的明确，既有知识目标，又有情感目标。

2.重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。

3.多数老师板书设计有创意，知识联络图文结合，作图非常规范，非常漂亮，还有课后小结。注意用不同的色彩强调语句中的重点，一目了然。

4.老师们批改作业都做到一题一小勾，学生错误的地方老师也都及时进行复批。

有待改进：

可结合“双减”政策，对于练习的设计再精简些。

数学组：优秀（严维清 李超）

优点：

1.大部分教师都做到备课细致，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。

2. 老师们认真钻研教材、了解学生、制定目标，按照要求进行书面备课，无论是在备课的各个环节、重难点、教法等诸方面都处理得非常恰当。

3. 教案规范详细，教学目的也明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。

4. 从作业批改情况来看，大部分能做到及时批改，全收全改;能指出作业中出错的地方;老师还对作业进行了等级评定，并且作文中有激励性的批语，能调动学生学习积极性。

有待改进：

1. 教案师生双边活动不够突出，教学反思过简。

2. 教案中较少体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力的力度不够。

3. 教案后的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失作出记录与小结。

4. 部分学科作业量偏小。表现在一页内有多于两次批改的现象，这样做达不到练习效果，对学生知识掌握情况反映不明显，不利于指导教学。

英语组：优秀（任桂红 潘文 王佳月）

优点：

1. 教材钻研透彻，教法适合学生，教后小记针对性强，二次备课。小练习出题既有基础性，也有提优功能。

2. 教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。

3. 无论是在备课的各个环节、重难点、教法等诸方面都处理得非常恰当。图文并茂。

4. 认真钻研教材、了解学生、制定目标，按照要求进行书面备课。

缺点：

1. 部分《补充习题》《课课练》作业未复批。

2. 《课课练》作业漏批，部分批改未用红笔。

电子备课组：优秀（严维清 葛雨欣）

优点：

1.  注重对语言文字的分析与与理解教学规律，授完课后及时反思自己的教学行为。

2.  教案数量达标，能重视学生学习主体性和教师主导作用。

3.  教案详尽，课时数充足；能根据教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。

4.  教师精心设计了课堂的导入，有利于激发学生的兴趣，有较好的'教学效果;教授语言生动，课堂气氛活跃，有较强的课堂掌控能力。

5.  重难点突出，教学步骤明朗清晰，二次备课详尽，能在新旧知识之间建立起联系。

有待改进：

1.  教案中较少体现多媒体教学手段。

2.  教案后的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失作出记录与小结。

道德与法治组：优秀（高桔 朱倩）

优点：

1. 大部分教师教案对教材版本、学科、年级、课时安排有清晰的说明。

2. 教师教学设计引导学生尽快投入课堂学习；关注学生的思维过程和知识建构过程。活动设计具有层次性，体现对学生不同阶段的能力要求，尊重学生之间的差异性。

3. 教学目标清晰明确，整堂课围绕教学重难点进行。教材分析透彻，能根据每一章节特点设计教学模式。

有待改进：

1.  部分教师教后反思内容较少，没能及时总结反馈整堂课的教学内容。

2.  部分教师各环节的设计思路和设计意图不够清晰。

综合组：优秀（魏玲，葛雨欣）

优点：

1. 书写工整、规范，教学环节齐全，条理性强。
   2.教学设计合理，图文并茂，教案反映出老师上课思路清晰，重难点选择恰当，讲练结合。
   3.多数老师能做到每节课对学生进行书写检查评估和反馈。
   4.能注重课的导入和过程的设计，并有备学生的内容。

有待改进：

1.应落实“双减”、“双新”，将教学目标与区内文件相结合。

2.应多预设一些学生的回答，设计好评价语。

体育组：优秀（林志鹏）

优点：

1.  教师的书写工整，备课仔细，教学设计新奇有趣，注重观察学生状态，师生互动较多。

2.  教师注重研究教材，教案中有许多跨学科的体现，学练贴近生活。

3.  教案详细规范，教学目标清晰明确，学生达成度较高。

有待改进：

1.复备内容较少。

2.学生练习密度不够或较高。

3.教案的课后反思没有针对性。

此次检查的主要内容包括：教案、听课笔记、作业批改。检查人员认真翻阅每位教师的教学计划、教案及反思，了解本学期教师教学工作情况，并作好检查记录。

检查过程中发现老师们的教案设计完整，教学重点、难点突出、设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。听课笔记记录详细并有自己的思考。对于作业批改教师们能做到公平、公正，有一定的等级评定，批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

优秀教学设计

优秀听课笔记

优秀作业批改

  这次五认真检查之后，希望我们在保持优点的同时尽快补救与改正检查中存在问题，让我们的课堂教学更有实效。