《小青蛙》教学反思

这是一首儿歌形式的字族文识字，读起来节奏明快，音韵和谐。儿歌讲述了青蛙的外形和本领，号召大家要爱护小青蛙。课文中的“清、情、请、晴、睛”都是由共同的母体字“青”作声旁的形声字，充分展示了形声字声旁表音、形旁表意的构字规律，同时体现了汉字的趣味性，有利于培养学生学习汉字的兴趣。课文将字族文识字寓于儿歌之中，通过读文识字，能有效避免学习形声字的枯燥。将字与文融合在一起，不断巩固青字族中各字的音形义，既有利于读文识字，也有利于学生语言的发展。

本节课创设情境，用贴合学生生活实际的场景教学识字，更易于学生接受。课堂上采用不同形式的朗读方式，将朗读教学一步步打扎实。认识“青”字族形声字规律时，给学生足够的思考与表达空间，并能够及时引导学生准确描述，精心设计的识字大转盘也给课堂带来了趣味性，调动学生积极识字，主动识字。在游戏中创设学生与生字反复见面的机会，给生字做自我介绍，既巩固了生字读音，又揭示了生字形旁表义的特点。

在教学生字时，还应加强写字指导。可以预留足够的时间让学生观察书写，特别注意基本笔画和基本字形的书写指导，引导学生掌握基本的书写技能。把识字和学习语言、发展思维、提高听说读写能力结合起来，达到水乳交融的境地，同时又要注重语文方法、语文思维、语文习惯等方面的培养。让学生多认中国字、写好中国字、热爱中国字。