《含有小括号的混合运算》教学反思

本节课教学的重点是掌握有小括号的混合运算的运算顺序。为使学生体会小括号的作用，用带有小括号的算式解决现实问题，我利用导学教案让学生在自学中自主探究新知。主要设计了如下几个环节:首先设计口算3道混合运算题，让学生猜测其中算错的原因进而引人本节课的教学内容。这样设计的目的是在复习旧知中唤醒学生的回忆，明确本节课教学目标，激发学生学习的兴趣。接着出示例题，让学生通过学习菜单中的问题自学教材例题，判断自己的解答，并与书本校对，从而达到自我发现、自我分析、自我完善的过程。然后在全班的交流环节，学生根据所学内容交流汇报自主学习成果，进一步内化所学知识，形成完整的知识体系。再通过分层练习，内化提升环节进行梯度练习，巩固本节课的知识点，照顾后进生。最后在当堂检测、评价反思中提升运用知识解决问题的能力。