《多边形的面积第一课时》教学反思

动手操作调动学生的积极性，整节课的气氛较好，但是在组内操作时学生有点乱，让学生自己摸索平行四边形的底和高和长方形的底和高的关系。然后总结他们的关系。在进行转化时，学生知道面积相等，但周长变了。从而得出平行四边形的面积计算公式。在进行练习时，多数孩子们掌握的都是很不错的。本节课出现的问题是，题目内容太固话，题目没有什么变形，我应该在根据教学的重难点进行题目的变形练习，刚开始是基础的练习，慢慢的就是一i些灵活的变形升级，不可以做一道题就是一道题，应该在做题的同时有所提升变形，让数学课堂成为思维的有趣的课堂。当然这要求整合练习，要求教师要把握教学的重难点很准确，也对于掌握很多的题目练习。包括对于例题的追问加深都是很有必要的。