开学两个月以来，我感受最深的是后进生的教育问题。我所任教的班中，有几个还能够教好的后进生，他们的共同点都是懒惰、畏难，需要我多花点心机帮忙他们，督促他们，其实能看到他们的点滴提高是十分开心的一件事，此刻我对他们的提高增强了一些信心，希望我和孩子坚持努力，共同进步！

策略一：在课堂上要不时关注后进生，如果发现他们分散精神，就立刻提问他，他不会回答，那我就不动声色，提问另一个成绩跟他差不多的学生，当然我心中有数，这个学生必需当时是有听课，并有把握他会回答出我所提的问题，并对这个学生给予极高的评价。那不会回答我问题的那个学生就能明白教师对他的批评了，会自觉地认真听。

　　策略二：课后辅导。利用下课的十分钟，我主动走到那个学生前，辅导课堂的学习要点，并根据学生的性情作适当的批评。比如：如果那个学生是比较顽皮的，就严厉批评，如果那个学生是因为听不明白而分散精神的，我就不作批评，只是辅导他之后说些鼓励的话，让他明白自我并不是个笨学生，只要能控制好自我，认真听课就能听得明白，就会越学越好的。

　　策略三：时时表现出教师是关心他们的。在课余时间，绝对不能对后进生冷淡，适当时候甚至要比其它学生热情，跟他们拉家常，跟他们拉近关系，记住亲其师，才能信其道。无论那个学生在我们心目中是如何的顽皮，他也会对我有好感，跟我亲近了，我对他的教育效果就明显了。

　　策略四：严爱有度，激励为主。后进生的通病是懒惰、畏难。懒惰就需要严厉来管促，畏难就要教师的爱心来树立他们的信心与意志，克服畏难情绪，教师的不断激励是学生提高的动力。

　　以上策略要不时使用，持之以恒，效果就必定明显，我真的好期望我们班的后进生能有所提高，不仅仅是学习成绩的提高，更重要的是完善人格，做个懂得真善美的好人！