在摸索中前进
发布时间:2021/10/14 18:50:01 作者:朱尧 浏览量:388次
教学随笔
上班已经一个月,我和同轨的李老师在摸索、总结中跌跌撞撞地一路前进,以下几点辅助教学的做法,我会在今后的教学工作中继续完善、落实。
一、巧用音乐渲染朗读
三上语文的第二单元以金秋时节为主题,编排了《古诗三首》、《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听,秋的声音》四课,从不同角度展现了秋天别样的风景,语言优美,适合朗读积累,熟读成诵。与其过分地剖析讲解、字句琢磨,不如将这种不可多语的文字,在音乐的渲染中,静静美美地读出来。在《瞬间的永恒》《卡农》《天空之城》这些纯音乐中,孩子们自然舒缓地读着,那一刻,我就立着去听,不去打扰。
二、善用评价引导学习
好言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。面对孩子的错误与走神,与其去大声批评,宣泄情绪,不如理性地思考,一字一句地表达,正面地引导,用表扬他人的激励法,让那些游离的学生自然地向大部队靠近,再或者,给放空的学生一些小小的肯定,等着他们报臂坐直主动学习。
三、利用板贴随文识字
识字环节是语文学习的基础,当正音时,充分利用课前写好的板贴,拿在手里,让孩子们目视组词,读音,再整齐地摆放在黑板上,这样的识字效果比出示在冰冷的课件上来得有温度、有活力。
四、课堂练习落实双减
初次带三年级,慌慌张张、忙忙碌碌,课文多又长,作业种类多,怎么落实“双减”政策,13日参加的教研活动,吴特指明了道路,能在课堂上完成的,绝不带回家,基础练习课堂完成、及时巩固,习作可省去誊写环节,重在充分利用教材去教习作,引导孩子们自己修改、互相修改、老师修改,减轻负担。