怎样对待问题学生

问题学生，长期困扰着许多教师。

问题学生是指那些与同年龄段学生相比，由于受到家庭、社会、学校等方面的不良因素的影响及自身的存在的有待改进的因素，从而导致在思想、认识、心理、行为、学习等方面偏离常态，需要在他人帮助下才能解决问题的学生。首要表现在品德方面，主要表现在学习、行为、心理方面。

问题学生的形成因素主要有三方面：一、学生自身，学生可能好动，好静，有些孤僻等等性格原因；二、家长错误的教育方式影响了学生的思想；三、学校单一的教育方式让很多学生不能全身心的去学习。想根治问题学生得从多方面入手，要了解清楚学生的问题到底出在了哪里，不能盲目的去教育。

在小学现阶段，问题学生的特别主要表现在：一、行为习惯差，自我控制力不佳。主要表现为不遵守基本的行为规范，经常违反课堂纪律，对自己的约束和控制能力低下；二、自制力差，问题学生离校后不能得到家长的配合，绝大部分学生家庭教育缺失；三、问题学生是非观念不健全，交友不善，法制观念淡薄，一但引导不当，极易导致不良后果；四、问题学生心理不健全，为人偏执，遇事不能冷静思考，好冲动，会产生极强的逆反心里障碍。

拿我自己班举例，有个同学上课经常开小差，不听讲，无法完成教师布置的任务，甚至有时随意下座位，莫名其妙大吼大叫。我及时制止他，他反而更加兴奋，更控制不住自己。下课的时候，他经常和同学追逐打闹，发生矛盾，很爱哭也很固执，这就是典型的问题学生的表现。我从他妈妈那里了解到他的家庭教育是存在问题的，父母下班很晚，没人督促他。家里存在打压式教育，这对于敏感的孩子来说，影响是很严重的。我思考了很久该怎样去和他相处，我觉得不能放弃他，要尊重他，给予他足够多的关心。尽量少在人多的地方批评他，多采用仔细倾听和耐心劝说的方式，让他感受到老师对他的关心和爱护。

问题学生是一个长期存在的问题，希望在我们教师坚持不懈的努力下，更多的问题学生能够得到帮助，健康快乐的成长。