苏少版美术一年级下册《画味觉画嗅觉》教学反思

在整个教材体系中，本课与《画触觉》、《画声音》、《画感觉》、《画性格》等内容构成一个新的抽象理念和情感课题，强调儿童对生活的领悟和情感的表达。学生不但能在轻松愉快的学习气氛中学会如何画感觉，而且能培养他们积极的参与精神、丰富的感觉能力、大胆的表现能力等多方面的能力。

不同的点、线、面、色彩能唤起我们不同的感觉。味觉和嗅觉是看不见的，它们是心中的图像，所以学生在画味觉和嗅觉时，会觉得不知如何去画。这时，及时地让学生欣赏一些用点、线、面、色彩来表现的绘画作品，让学生从中受到启迪，理解如何运用点、线、面、色彩来作画，而且能提高学生的欣赏能力和评价能力，为画感觉打下基础。

《画味觉、画嗅觉》本课鼓励学生积极地参与游戏活动，鼓励学生大胆地运用不同的点、线、面、色来变现对味觉和嗅觉的感受。通过游戏导入，引发思维——探索表现，感知体验——欣赏作品，指导创作——学生创作，巡视指导——展示评价，分享创作——课堂小结，拓展延伸几个教学环节，使学生充分感受味道、气味与色彩、点、线、面的联系，让学生能够用美术造型语言来表达各种味道和气味。在作业评价时，应采取多元评价，如：学生的自我评价、学生的相互评价、教师与学生的辩论性评价等。无论学生用何种方式表达自己的感受，无论他们表达的怎么样，教师都应该充分鼓励。因为，每个人的感觉是不同的，不合你的胃口，说不定正是他们自己真实的感受。