教育不是训练，生活，创新,现实的生活是教育资料的重要源头,教育是现实生活的有机组成部分。中华民族是一个光荣的民族，革命先辈艰苦战斗，创造了我们新生活。我们要继承、发扬他们不怕苦的精神。结合我们的体育课，透过创设教学情境，选用了抢运弹，使光荣传统在体育课教学中得到体现。

本课主教材教学选用了相互探索法、尝试完善法和竞赛法,始终把教师放在“导演”的位置上，充分发挥学生的主观能动性,让学生自我寻求解决问题和掌握动作技能的方法。抢运弹技术的教学,对学生自学潜力的培养，让他们在自学、讨论、研究的基础上，到达掌握知识技能和技巧的目的。在抢运弹,创设了"怎样才能送得快送得稳”来启发学生思维群策潜力,并在尝试中提高对问题的认识,增强学生相互配合、相互协作的意识，使学生主体性得到充分发挥，有利于学生主动地学习和发展。在教学中,注重知识的联系性,增强学生对中国革命的了解，渗透了德育，丰富知识，激发学生对祖国大好河山的热爱，对家乡的热爱。

本课在教学中以情激人，陶冶情操,弘扬革命传统。透过创设情景，使学生能够很快进入主角，整个教学过程中，始终渗透了革命传统教育和思想品德教育,使学生在了解革命传统的同时,激发学生对完美祖国的热爱，做一个合格的学生,发挥自我的聪明才智为祖国建设服务。透过对《抢运弹》的教学,培养学生热爱劳动、敢于竞争、团结合作的精神。透过激励评价,使他们能够不断地认识自我完善自我和发展自我。