坚持评价引领，聚焦教学变革

为确保我校教学改革稳步推进，围绕“心智课堂”教学模型的构建，我校举行“心智课堂”教学评比展示活动，教师们根据之前学校教改培训以及向我校二年级语文学科样板班的学习，积极备课，大显身手。全体老师肯钻研，勇创新，对课程理念有了更加深刻和清晰的认识，理清了头绪，抓住了特色，明确了前进的方向。教师们以教学为主阵地，努力实践着课程改革带来的新理念，让课堂教学发生了令人欣喜的变化。刘雨婷老师作为我校教改课堂的“先行者”，她展示的课例《纸船和风筝》，紧紧围绕“心智课堂”备课，课前让学生通过心智导图自主预习，上课伊始，四人一小组进行讨论，并汇报，以心智图的导入打破了传统课堂的导入，在授课中时刻关注学生思维力，表现力，想象力，并通过小组加星的方式呈现，课堂气氛活跃，学生思维灵动。课堂最后，刘老师特地留出时间让学生完善心智导图，可以看才学生通过一节课的学习收获颇丰。这次的“心智课堂”评比，让人眼前一亮的是各位数学组老师的课堂教学，数学的思维力在课堂上迸发，学生心智在课堂上开启。我校的《教学改革评价量表》作为一把量尺，量出每位参赛教师的风采，各位评委老师秉持公平、公正的原则，评选出了这次教学评比的奖项。

教学变革不仅在课堂上，教师们围绕教改主题也纷纷动起笔来，优秀作品层出不穷，因此我们围绕教改主题，开展了优秀论文、案例评选，教师们踊跃报名参加。管婷老师将阅读课与我们的“心智课堂”紧密联系，由课堂教学思考而生发了一篇《思维力在“课堂”之外》，有着自己的思考。崔雪雅老师《巧抓学生心智，彰显教育活力》，将自己德育的智慧和教学改革理念融合，另辟蹊径，见解独到。虽然我们目前教师不多，但是各位教师积极撰写，各位评委老师根据我校的《教学改革评价量表》进行评价，评出优秀论文，可以看出教学改革不仅是推动课堂变革，也在助力教师发展。