为了进一步实现品质化办学理念，南京市东吉湖小学开展五四活动暨第二届“心智杯”校内赛课活动，扎实推进“双减”背景下的教学课堂转型，全面提升教学质量，广泛促进青年教师交流互鉴。

五月初两周以来，青年教师认真备课，学科风格突出，校地特色明显。此次活动旨在为全校青年教师铺设施展才华的舞台，使教师的备课能力、课堂教学组织能力、指导学生学习能力、创新能力得到锻炼和提高，引导青年教师加强课堂教学研讨，关注课堂教学的生成性，不断提升课堂教学水平，努力培养我校年轻一代的教学能手，全面提升青年教师素质。

本次校内赛课分为语文组，数学组和综合组三个组。

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。语文组的老师们在一次次磨课后，呈现出生动有趣的课堂。

朱尧老师教学中姿态大方，展现了一堂成熟老练的课堂《火烧云》。在课堂中，同学们惊呼火烧云的奇特美丽，感受火烧云从上到下去的变化极多极快。

李书超老师在课堂中让学生成为学习的主人，引导学生充分感悟《海底世界》的奇异、物产丰富。通过声、像、音、色引导学生进入丰富的海底世界。这正是苏霍姆林斯基曾经说过：“为了使儿童有强烈的学习兴趣，就必须使他有一种丰富多彩的、引人入胜的智力生活。”

邵宁汐老师利用课堂讲述了一篇精彩有趣的童话故事《小壁虎借尾巴》。古人云：“读书百遍，其义自见。”邵老师将每一次回答都设置成了朗读，以读促学，引导学生感受小动物们的语气和情感。邵老师的板书丰富，十分有趣，激发学生上课的兴趣。老师生动而富有情趣的教学语言，使课堂有震撼人心的亮点。

《蜘蛛开店》故事一波三折，内涵丰富，故事情节具有反复的特点。刘雨婷老师引导学生关注每一次小蜘蛛都想得很简单，可结果偏偏就是那么不简单，好像故意捉弄它似的，从中感受故事的情趣，更引发了学生的思考：问题到底出在哪儿呢？学生在思考探究、续编故事的过程中表达自己的理解和感悟。

王楚静老师采用对对子的形式对课文《古对今》进行识字， 整个教学过程围绕着“从课文中来，到课文中去”的原则，抽离生字，还原归位生字，再通过多种形式，训练巩固生字，使原本单调、枯燥的生字教学增加了许多趣味性。

《大象的耳朵》是一篇富含哲理的课文，管婷老师充分发挥了学生的主动性，通过指读，品读当大象把耳朵放下来之后给它带来的烦恼的句子、段落，结合燕子的尾巴掌握方向、牛的尾巴赶蝇子等让学生明白小动物们身上的每一个器官都有不同作用，只有自己舒服，适合自己的才是最好的。

《当世界年纪还小的时候》以小孩子童稚的角度想象太阳、月亮、水及其他事物的变化，这种想象天马行空。在课上，小孩子用他们的想象力创造了一个他们可以理解的世界，孙静婕老师和学生仿佛进入了一个梦游仙境，畅游在这神奇的想象空间之中。

孙慧老师《荷叶圆圆》的这节课很轻松，很快乐。课文中富有童话个性色彩的语言和老师亲和的教态使课堂充满了诗意。孙老师利用动作描写引导学生感受小水珠躺在荷叶上的舒服，小蜻蜓立在荷叶上的悠闲，小青蛙歌唱的畅快和小鱼儿游来游去的快乐，学生仿佛置身于那一片片荷塘中。

数学组的老师们教学各具特色，条理清晰，在三尺讲台上与学生共同展现了精彩的课堂。

黄刘留老师，严维清老师，高琼老师分别为我们带来了不一样的《分数的初步认识（二）》课堂。分数是一个很大的思维跨越，学生理解起来非常困难。老师们将数学与平时生活紧密联系，整堂课都是在分桃的教学情境中完成的，由故事的发展引导学生认识并理解分数。即使学生在课堂上头脑风暴，也形成了一个轻松快乐的学习氛围。

“不同的人在数学上得到不同的发展”，三位老师各有自己的教学特点，。在课堂上不仅让学生动手操作，还要学生把操作过程用数学语言表达出来，以此开展全方位的互动交流活动，既发展了学生的操作技能，又发展了学生的逻辑思维能力。

生活中处处有数学。丁婧老师呈现了一节四年级下册的课堂《确定位置》。结合具体情境认识行和列，能在具体情境中用数对表示物体的位置，并能在方格图上用数对表示点的位置。通过形式多样的确定位置的方法，让学生在探索知识的过程中发展空间观念，并增强其运用所学知识解决实际问题的能力。

数学是一个严谨的科目，但是老师们充分利用日常生活，将学生带入其中，使得课堂严谨中带着俏皮，学生沉浸其中，收获颇丰。

综合组老师的课堂异彩纷呈，有引人入胜的英语课堂，大汗淋漓的体育课堂，欢快活泼的音乐课堂，五彩缤纷的美术课堂，严谨有序的信息课堂。教学形式新颖，课堂也是乐趣非凡。

史艺沁老师引导学生在情境中练习“what’s the matter?I have……”的句型。“看病就医”是日常生活中的一个常见话题，十分贴近学生的生活。整堂课都是以操练和运用为主，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。

体育组的石浩天老师在课堂上展示了如何《行进间运球》，描述小篮球行进间运球的动作要领。学生进行模仿练习，发展上下肢力量以及身体协调性。一节课下来酣畅淋漓，十分舒展，想必给学生留下了深刻的印象。

正所谓，“运动兴，民族兴；运动衰，民族衰“，另外一位体育老师林志鹏老师坚持”健康第一“的指导思想，在《小篮球原地运球与游戏》中添加游戏，学生在愉快的游戏中掌握篮球技术，激发学生的学习热情，体验合作学习乐趣。

戴星雨老师穿着彝家多姿多彩的衣服进入课堂，这一下就吸引了小朋友们的目光，引得学生喜爱。银光闪闪的头饰和项链为课堂增添光彩。在《彝家娃娃真幸福》里，学生领略了云南彝族的风土人情，感受到了小朋友的热情好客。

同为音乐组的沈文远老师展示了一首歌曲《夏日的雷雨》，这是一首易学易唱的谜语歌曲，学生用明亮饱满、断顿跳跃的歌声表现歌曲，活泼欢快。“生活中有音乐，音乐反应生活“，学生在玩中学，获得学习音乐的乐趣。

孩子随手可拾的任意材料都可以变为画笔。随意涂抹的创意画面带来的视觉冲击会让这种记忆历久弥深。茆玲老师的《好大一幅画》让学生尽情表达自己的情感，体会不同的绘画工具及绘画形式。精美壁画和现代艺术家的创造，给学生带来一个奇妙的视觉盛宴。

胡平老师带来了一堂别有趣味的信息课《走迷宫——Scratch小游戏》。通过Scratch软件，设计一个走迷宫的小程序。交互式故事情节、动画、游戏的创造可以大大增加学生的学习兴趣。

南京市东吉湖小学始终把教师的专业培养放在重要的位置，努力为教师搭建更多的平台，让老师们不断提升自己的专业技能和专业素养，切实有效地促进教师专业成长。在此次赛课中，青年老师们互相交流，互相学习，在合作中成长，在竞争中进步。