6月7日，在我校开展的教研活动中，邵老师执教了一年级第七单元的《一分钟》，这篇课文内容贴近学生的生活，本文又以小学生喜爱的故事形式出现，内容较为通俗。主人公元元因为早上多睡了一分钟，带来的是二十分钟的迟到，是一路焦急地等待和不停地叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。课文渗透了让学生学习自主管理时间的意识。

由于一年级学生小，时间观念不强，对于如何珍惜时间缺乏感性认识。教学时需充分利用教材资源创设情境，在读中感悟，从中体会元元的焦急与尴尬，也使这件事成为宝贵的教训，促使每个学生都能对自己严格要求，珍惜时间、科学利用时间。   

邵老师从孩子们日常上课时坐正的口号“坐如钟”，导入了“钟”字，并让孩子们充分发挥想象力，联想与“钟”字相关的声音，接着结合声音、图片、视频等多种形式，从而揭示“钟”字的含义与起源，并顺势由“钟”字导入课题 “一分钟”。接着通过多种教具与导学单展示让学生了解一分钟的短暂，随后邵老师通过对比“一分钟”与“二十分钟”，引起学生疑问，让学生带着疑问去自由朗读课文。

在小学低年级学段，识字写字至关重要，邵老师在整堂课上，将随文识字贯穿其中，将生字生动地向同学们进行讲解，语言精练生动孩子容易接受和理解，并且通过识字游戏，让学生在玩中识字，使学生更好记住本课的会认字。

邵老师的板书丰富多彩，生动有趣，且根据课文情节的发展，板书也不断的变化与完善，牢牢抓住了学生的眼球，课堂中的两个互动小游戏在充分调动学生积极性的同时，也让学生设身处地的了解了主人公“元元”的心情，寓教于乐。

课后，所有听课老师至三楼会议室对本节课进行了研讨，老师们积极讨论，逐一发表了自己对本堂课看法，随后杨主任对老师们的看法进行了总结，并针对邵老师课堂中的不足，逐一分析，点明可进一步改进的地方，并列举出了许多宝贵的建议。

附：教研活动签到记录

附：课堂教学评价表 

附：教师听课笔记

附：两组活动记录