整十数的加减法是进一步学习100以内加、减法的基础，属于计算教学中的重点内容之一。为了将其教学目标落到实处，教学本节课时力争做到以下几点:

1、引导学生在生动具体的情境中学习计算，培养学习兴趣和计算意识。“计算”常与“枯燥”、“机械重复”相连，这是由传统数学教学上的缺陷造成的。计算的知识是在长期的生产实践中逐步发展起来的，原本是十分生动的数学活动。本课教学中要充分利用教材提供的资源，使计算教学成为学生丰富多彩的学习活动，既有利于学生理解和掌握计算方法，又可以增强学生学习数学的兴趣，更重要的是有利于培养学生遇到问题能够从数量上进行观察和思考的兴趣与习惯，促使学生形成初步的计算意识。
   2、引导学生独立思考与合作交流，课程标准认为:动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。在“探究新知”这一过程中，应该创设有意义的问题情境和数学活动，激励每一个学生在动脑观察中独立思考，鼓励学生发现问题、提出问题，并与同伴进行交流，进而引导学生思考计算方法,组织学生交流计算方法,在自主探索与合作交流中明白算理,掌握算法。
   3、组织好练习,进一步培养计算能力。培养学生的计算能力，是小学数学教学的重要任务。要达到这个目标，除了让学生通过动手操作、自主探索、合作交流掌握算法外，还需要组织好练习。因此，本课的练习设计要注意这样几点：①讲究练习的形式；②多进行口头练习；③突出难点，讲究实效。