守常规 重规范 促教学

——南京市东吉湖小学开展学期初教师备课检查活动

管理教学常规工作是学校工作中的重点，教学常规检查是促进教学常规手段，为了加强学校的教育教学管理，夯实常规管理的基础，9月6日下午，南京市东吉湖小学对全校教师的教案进行了整体细致的检查并分组作了详细的记录：

语文组：优秀（王楚静 邵宁汐）

优点：

1.学生活动形式多样，板书图文并茂。

2.清晰简明，教学设计科学合理，有实用意义。

3.各位老师能够及时而又富有实效地进行课堂教学反思，反思的内容具有经验性和总结性，能够通过自己的反思来挖掘课堂中存在的不足之处，为日后提高自己的课堂教学积累了经验。

4.重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。

有待改进：

1.部分教师的学期教学计划与进度安排没有填写。

2.应将2022年版新课标理念有效融入。

电子备课组：优秀（丁婧 邵宁汐）

优点：

1.教师们备课态度认真，备课内容详实，重难点突出，教学过程清晰，个别教师教案中有自己独到的见解，还有用红色笔记标出的重点复备内容。

2.两周备课数量充足，栏目填写齐全。

3.备课从学习目标的制定、课堂上的出示、教学方法的设计及教学媒体的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。

4.部分跨年级、跨学科教师能提前备好所教学科的课程。

有待改进：

1.通过检查我们发现有一部分教师备课格式不规范、没有编写日期或按要求进行复备。

2.部分教师电子备课可能由于时间较为紧迫，复备环节过于简单，备课质量有待提高。

道德与法治组：优秀（王楚静 管婷）

优点：

1.每位教师都能认真分析教案，并针对书本内容对教案做出相应的增删调整。更有部分教师能根据学生的心理及接受能力的特点对教案做出与针对性的调整。

2.每位老师教师都能在认真钻研教材的基础上，结合网络资源，确定比较具体、合理的教学目标与教学重、难点

3.教学过程设计比较详细，训练设计形式多样，针对性、层次性强；所有英语教师能做到每节课结束后都撰写相应的教学后记，态度十分认真。

有待改进：

部分教师的二次备课不能很好地体现课改精神，教学小结缺乏教学反思或是教学后记过于简单。

数学英语组：优秀（丁婧 司秀丽）

优点：

1.设计完整，教学重点、难点突出、设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。

2.板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。

3.教学环节齐全，重点难点把握到位，能够指导教学。

有待改进：

1.数学组教案中较少体现多媒体教学手段，培养学生的探究精神和创新能力的力度不够。

2.英语组引导学生主动探究的能力尚待提高。

综合组：优秀（胡平 郑月）

优点：

1.栏目齐全，图文并茂

2.备课数量充实完整，书写认真。

有待改进：

1.字迹还可以更工整一点。

2.部分栏目不够齐全。

此次检查的主要内容包括：教学计划、备课、二次备课及课后反思。检查人员认真翻阅每位教师的教学计划、教案及反思，了解本学期教师教学工作情况，并作好检查记录。

从检查教案结果来看，老师们都非常重视备课。有板书、反思，教案环节完整，设计合理，尤其是部分老师教案中的二次备课，更是点睛之笔，是根据本班学生实际所设计的，既实用又有针对性。大家的教学设计都能落实目标、渗透理念，教学环节清晰合理，有自己的特色设计，富有针对性和实用性，并且是用心备课，认真反思。

教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师的本职工作。每一次的检查都是一次交流，一次促进，能让我们互相学习，发现问题，有针对性地改正存在的不足，是提升教师专业成长的重要途径。同时，认真细致的检查真正达到了“立足常规、规范管理”的目的，使学校的教学工作再上一个新台阶。