《日月水火》是一年级识字第四课，这是一篇采用象形字识字法识字的课文，8个象形字图画揭示的就是该字的字义，采用形义结合的方法有利于学生掌握。本课生字较简单，大部分学生对这些字并不陌生，通过预习也有了初步了解。如何引导学生积极参与到课堂中来，保持识字兴趣，既是本节课的突破点也是难点。

  结合一年级学生的年龄特点和认知规律，教学时可以用动态变化的事物引起学生的注意，通过图文对照、猜一猜、连一连等多种方式反复诵读，设置小游戏来帮助学生认字，感悟象形字演变过程，了解造字特点和汉字演变规律，在语文课堂中快乐识字。在"日、月”这两个字的讲解部分，也可以采用画画的方式，常见字用新教法，让学生通过简单线条勾勒出事物特点，感受象形字是华夏民族的智慧和结晶。

  回顾整个课堂教学，不足之处是学生认读时间较长，没有给学生留下足够的写字时间。课堂上要让学生充分练习，生字的书写练习要讲究质量，及时反馈才能帮助学生纠正巩固。