《对韵歌》教学反思

一、    教学效果

本节课围绕着教学目标，我取得了以下教学成果。

第一，充分考虑本单元识字认读之间的关连，在这三个字的认读上，让学生利用象形字的识字方法进行识字，让学生能够学以致用，达到利用象形字进行识字的巩固。

第二，有意利用学生非常喜欢读绘本的特点，让学生大声读出来，并圈画出本课需要认读并且书名里有的:对、风、花、虫这四个生字。让学生充分感受到，其实生字就在我们身边，只要多认多读，就会掌握更多的生字。

二、    成功之处

能根据学生的心理特点，用直观形象的讲故事，看画面等方法，创设有序又轻松的学习情境，教学环节清晰，趣味性强，环环相扣，环环不离识字，不离朗读。也体现了本单元课程的核心快乐认读,集中识字。

三、不足之处

学生游戏学习的同时，没能把握好度，有些学生上课只顾于玩，而忘了自己应该记住的知识，教学结束后，觉得有一部分学生掌握的并不是很扎实，所以，今后还要继续改进学习方法，使学生能够在玩中学知识，开心的牢记每一个知识点。

三、    改进措施

汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分，是帮助学生识字、阅读、学好普通话的工具。然而让刚入学的儿童掌握一组相对单调、枯燥、抽象的符号，其困难是可想而知的。要想进一步提高汉语拼音教学效率，应当让学生在轻松、快乐的环境中学习。