南京市东吉湖小学二年级备课组全体教师举行了第十周备课组活动，探讨如何让学生积累语言，尝试仿写。

本周主要上《日月潭》《葡萄沟》2篇课文及语文园地四，《日月潭》《葡萄沟》的内容涵盖古今,跨越海峡，表现了祖国的辽阔和美丽，激发学生赞美家乡的感情和认识家乡的渴望。

在《葡萄沟》中以“五光十色”为示例，进行了具体的指导,并在语文园地“字词句运用”第二题中加以运用。教师应鼓励学生大胆地运用这种方法，遇到不懂的词句，先借助上下文和生活经验推测意思，再查字典验证。这种阅读方法可以促进学生边读边思考，提高学生独立阅读的能力。

“学习课文的语言表达，积累语言”是本单元的另一个重点。 本单元以写景的文章为主，语言优美，生动形象。教科书在《葡萄沟》中安排了仿写的练习,在《日月潭》中安排了词语的拓展积累，在多篇课文后安排背诵课文或片段的练习。

本单元写话安排的是学习写留言条，通过例文让学生感受写留言条是来自现实生活交流的需要。通过例文旁的提示，让学生明白留言条的基本格式。

本次二年级全体语文老师研讨过后，制定了以下实践作业。