数学组教研活动方案

一、活动主题：正本清源“找规律” 返璞归真“解问题”

二、活动时间：2022年11月2日上午

三、参加人员：全体数学老师

四、活动安排：

正本清源“找规律” 返璞归真“解问题”

                       ——十一月数学教研活动

《一一间隔排列》这节课主要引导学生探索间隔排列的两种物体个数之间的关系以及其中蕴含的简单规律。黄老师这节课安排了五个层次的学习活动，让学生经历由观察现象、探索规律到发现规律，以及逐步加深认识的过程。第一层次，通过对几组图形的观察了解间隔排列这一现象。出示几组图片让学生判断是否是一一间隔排列，进一步加深学生对一一间隔排列现象的理解。接着出示情境图，让学生说一说情境图中小兔与蘑菇、木桩与篱笆、夹子与手帕也是一一间隔排列。第二层次，通过观察、填表、比较、归纳等活动，探索间隔排列的两种物体数量之间的关系，初步发现规律。第三层次，在初步发现间隔排列的两类物体数量关系的基础上，引导学生进一步探讨其中的原因，从而明确规律。第四层次，让学生在相同和不同的问题情境中进一步完善对规律的认识。第五层次，让学生回顾探索和发现规律的过程，说一说自己的体会，感受探索和发现规律过程中的基本数学思想和方法。

课的结束后，教研组的成员们也针对本主题结合这节课进行探讨，得出要准确地把握好课堂节奏和时间安排，对于规律的揭示要给学生充分的思考的时间去主动探索发现。课堂中教师要抓住核心素养，提问要简洁凝练。

签到表：

研讨照片：

听课记录：

教学评价表：

两组活动记录：