数学组教研活动方案

一、活动主题： 数学“游戏”教学

二、活动时间：2022年11月7日上午

三、参加人员：全体数学老师

四、活动安排：

2022年10月7日，数学老师高琼老师与三（1）班孩子们开展了一节数学课《可能性》。本课时主要让学生通过简单实验，认识可能性的大小，并在此过程中学习画“正”字记录数据。这部分内容的教学，一方面可以使学生加深可能性的认识，为进一步学习游戏规则的公平性以及定量分析可能的大小奠定基础，另一方面可以使学生掌握更多的收集整理和描述数据的方法，提高用统计方法分析和解决问题的能力。为了让学生探索随机现象中“可能性大小”的规律，并学习运用规律去解决一些简单的生活中的问题，陈老师从生活中摸奖的游戏导入新课，激发学生学习的兴趣。

在教学设计中高老师巧妙地、有的放矢地创设了贴近学生生活、含有数学问题的情境。这样就自然而然地把生活中的现象用数学的语言来描述，从而上升到了数学的思考。

课结束后，教研组的成员们也针对本主题结合这节课进行探讨，在摸球游戏中，通过猜测，动手操作，统计数据，验证猜想的方法进行教学。在小组摸球游戏中，记录数据，然后小组代表把数据统一整理在规定的表格中，根据数据的整理，让数据说话，验证预测的数据。这一活动过程让学生感悟到从数学中发现生活中的随机现象。

签到表：

听课记录：

教学评价表：

两组活动和记录