本堂心理活动课，通过一系列的活动，训练学生的注意力，认识注意力的重要性以及初步掌握注意力的方法。设计思路较简单，热身游戏，激趣导入——故事引领，感悟迁移——体验活动，掌握方法——实践运用，活动拓展——畅谈收获，课堂总结。在活动过程中，以活动为载体，让学生在活动中认知，感受，体验，其中体验集中注意力是本堂课的重点。整堂课较流畅，但也看到了不足之处：

（1）在“反口令”游戏导入中，由于没跟同学们说好游戏规则，导致上课时，同学们听完口令后，还把反口令说了出来，再做动作，预期效果没达到。

（2）视频观看后，让学生感悟生活中需要集中注意力的事，在让学生谈例子的时候，没有做好引导。作为一名学生，更重要的是学习上要集中注意力。

（3）体验三个游戏，让学生掌握集中注意力的方法，在这环节中，未能突出以学生为主体。学生体验完后，留给学生总结的时间少，基本上都是教师自己做总结。

（4）拓展活动介绍“舒尔特方格”时，规则说不清晰。此外由于学生未接触过，具有新鲜感，注意力被该表格吸引走了，课堂秩序有点乱。

（5）在课件的制作上，过于花俏，与主题不符，部分图片过于多余，导致学生注意力不集中。

一节心理活动课让我思考颇多，在今后的教学工作中，我将严格要求自己，多学习，多总结，“博采百家之长，熔铸自身之能”，找到属于自己的教学风格，在历练中慢慢进步。