抓住动物特点 体会喜爱之情

——南京市东吉湖小学第五周语文教研活动

 时光清浅，岁月如歌，三月春光无限好，遍地黄花分外香。在这春意盎然的季节里，语文组的老师们齐聚四（2）班，聆听了朱尧老师执教的《猫》。

《猫》一文是著名作家老舍的经典之作，作者通过观察猫的神态、动作，倾听猫的叫声以及小猫的淘气来表达对猫的一片喜爱之情，把猫的古怪性格及小猫的可爱形象描写得栩栩如生。课文先从三个方面具体表现猫的性格古怪：讲它既老实又贪玩，既贪玩又尽职；讲它高兴时和不高兴时截然不同的表现；讲它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。这三个方面的表现，看起来相互矛盾，但都是事实，所以说猫的性格实在有些古怪。再讲它小时候十分淘气，表现在：一是刚满月，腿脚还站不稳时就爱玩；二是稍大一点胆子越来越大，也就更加淘气。

导入部分，朱老师先从单元导语页入手，明确第四单元的人文主题是可爱动物，单元要素是体会作家通过具体事例表达出对动物的喜爱之情。再配以猫的图片和音乐，活跃课堂气氛，唤醒学生对猫的喜爱之情。

初读部分，引导学生抓住关键问题“课文围绕猫的可爱讲了几层意思”展开，学生们带着问题默读课文，结合关键语句理清文章思路。

第1-5自然段以“猫的性格实在有些古怪”为总起，从三方面描写来表现互相矛盾，前后形成鲜明对比。第6自然段以“满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气”为总起，通过具体事例写出小猫的淘气。

精读部分，重点品悟猫的古怪性格，引导学生圈画批注，在充分地交流与有感情地朗读中，体会作者对猫的喜爱之情。在学生分享交流的过程中，朱老师引导学生关注拟人、比喻等修辞手法的好处，重点品读“很乖”“无忧无虑”“不过问”“任凭……也”“屏息凝视”“非……不可”“蹭”“伸出来”“跳上”“踩印”“叫”等关键性的词语、句式，感受喜爱之情。

课堂评价表：

听课教师记录：

教研活动签到表：

学无止境，教无止境，研无止境，活动结束后，朱教师对自己的课堂教学进行了反思，听课教师及时点评，提出了很多宝贵的意见及建议。这次的教研活动，不仅让上课的教师明确了不足，也让听评课的其他人在反思中前行，不断学习和成长。