古人常云：书能香我何须花，茗能香我何须墨。自古，阅读就伴随着人的一生。我们通过阅读了解到了世界的变换，文化的昌荣，历史的演变，以及最深处的自己。书也为我们的生活增添了文化色彩，为优秀品质的传承铺开了崭新的道路；为我们的思想披上了智慧的衣衫。因此在3月30日下午，我们围绕《认知天性》这本书开展了本学期青发班第一次读书会。

首先发言的是语文组的各位老师，王楚静老师结合自己所教授的语文课中学习过的课文，从检索式记忆、间隔记忆、助记手段三方面来阐述。

第二位是邵宁汐老师，结合“双减政策”和本书，来讲述如何教孩子有效学习。

第三位，是数学组高琼老师分享，高老师给我们讲述了一个小故事，让我们知道了成功更多靠的是坚持，通过一个破案游戏，让我们知道学生可以试着用多种方法自己解决。

第四位是严维清老师的分享。严老师向我们列举了一些书中提到的一些学习误区、紧接着提出了多个效率值很高的学习方法，总结了学习的技巧，希望我们也都能做一个

接着是英语组史艺沁老师的分享。史老师从列举分析错误的学习方法和高效的学习方法两个方面告诉我们如何高效学习。

接着是王佳月老师的分享。王老师从普遍存在的学习认知误区、正确的学习认识方法、学习的三个关键步骤，探索了学习规律。

最后是综合组老师林志鹏老师的分享。林老师从学习需要挑战自己、注重“后刻意练习”给教师的策略给我们做了他的分享。

最后由杨雪梅主任为发言教师颁发讲座证书。

关于教师读书的重要意义，许多专家有过深刻而精辟的论述。苏霍姆林斯基曾指出：“读书，读书，再读书，教师的教育素养的这个方面正是取决于此。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。”著名教育家朱永新老师说：“教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。”在他发起的“新教育实验”中，更是把营造书香校园作为整个实验的支柱来重视，营造书香校园的含义远远不局限于教师读书，但教师读书一定是营造书香校园的重要内涵！