以检查促规范 以规范促提升

——南京市东吉湖小学五月份教学五认真检查

为了有效地调控东吉湖小学教师的教学行为，充分实现教学管理规范化，使各项常规教学抓好、抓细、抓实，从而促进学校质量全面提高，5月8日，教务处对学校全体教师半学期以来的“教学五认真”工作进行了细致的检查。

检查反馈如下：

数学英语组：优秀（司秀丽 丁婧）

优点：

1.大部分教师都做到备课细致，给学生布置的作业少而精，作业批改及时、认真，学生纠错及时。

2.老师们认真钻研教材、了解学生、制定目标，按照要求进行书面备课，无论是在备课的各个环节、重难点、教法等诸方面都处理得非常恰当。

3. 教案规范详细，教学目的也明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。

4. 能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。

有待改进：

1.教案师生双边活动不够突出，教学反思过简。

2. 教案中较少体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力的力度不够。

3. 教案后的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失作出记录与小结。

综合组：优秀（胡平 史艺沁）

优点：

1.教案规范详细，教学目的也明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。

2.教学目的全、准、科学性强、切合实际、教学重点明确、突出重点的方法恰当、有效。

有待改进：

1. 教案中较少体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力的力度不够。

2. 教案后的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失作出记录与小结。

语文组：优秀（高桔 王楚静）

优点：

1.各年级的作业都能做到批改认真，订正及时，学生作业清楚整洁，字迹工整，格式规范。

2.复备认真，每一课时几乎都有教学反思。所有老师备课栏目齐全、书写工整。

3. 超周备课，内容详实，重难点突出，教学过程清晰。

4.细致认真，栏目填写完整，反思数量足，且较为深刻。

有待改进：

1.备课还需加强个性化的修改。教学反思的撰写要有一定的深度，要根据实际情况联系理论来写。要切实分析原因，找到科学合理解决问题的方法，不流于形式。

2.班级之间差异明显，有些班级作业字迹潦草，有些学生作业规范格式不明确。教师评价形式单一，有个别老师作业批改不及时。

3.听课有些细小项目填写不完整，有遗漏。

道德与法治组：优秀（朱倩 魏玲）

优点：

1.老师能够做到每课一反思，备课课时量足,教学过程也较详细。

2.一定程度上有突破的过程，能结合各年级学生兴趣和特点设置教学环节。

有待改进：

1.继续加强教学研究，加强个人研读教材的能力培养。

2.加强集体备课的质量，以备课促教学，提高教学效率。

电子备课组：优秀（杨沁钰 王楚静）

优点：

1.教师们备课态度认真，备课内容详实，重难点突出，教学过程清晰，个别教师教案中有自己独到的见解，还有用红色笔记标出的重点复备内容，

2.备课数量充足，栏目填写齐全。

3.备课从学习目标的制定、课堂上的出示、教学方法的设计及教学媒体的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。

4.部分跨年级、跨学科教师能提前备好所教学科的课程。

有待改进：

1.通过检查我们发现有一部分教师备课格式不规范、没有编写日期或按要求进行复备。

2.部分教师电子备课可能由于时间较为紧迫，复备环节过于简单，备课质量有待提高。

通过这次检查，我们希望在以后的备课中尽量避免以上的不足之处，使得自己的业务越来越精湛。踏踏实实做好教学五认真工作，提高教学质量。