“一个人能走多远，看他与谁同行；一个人有多优秀，看他有什么人指点；一个人有多成功，看他与什么人相伴。”为期三天的珠心算培训，我收获颇丰、感想颇深。在这段时间里，多位专家亲临现场，对我们进行细致而专业的培训，老师们的授课犹如一盏明灯。  

在脑科学背景下，人们越来越重视大脑认知功能训练。北京师范大学心理学部、认知神经科学与学习国家重点实验室教授周新林良认为良好的大脑认知功能是学生发展的目的和基础。目前大脑认知功能训练的主要方法是认知行为训练（含认知游戏训练），但是认知行为训练的效果问题历来是争论的焦点。结合国内外的研究，珠算与珠心算训练在大脑认知功能提升中具有显著价值。

珠心算本是一项技能，它最终需要的是简化方法，熟练于动作，所以古人在教学珠算时求"匠材施教"，就是教给方法，不释原理，初学者先熟练于技能再从中悟出原理。而作为珠算衍生创新而来的"珠心算"，讲求算理算法的合而为一，因此在新授中我们总是从算理入手，知其所以然再口述算法强化其技能，这是基于对学生数学学科素的培养要求，符合当下教学需求。

培训时专家也提到通过几年的跟踪对比，发现孩子形成珠像之后，脑中的珠色多为白色与橙色，而想拨时是在脑前额处进行的。所以想拨的形式可以通过课件暗示让孩子这样进行。

除了我们都知道的数学能力之外，珠心算还能训练孩子的专注力。细心的家长会发现，孩子在打算盘的时候，眼睛需要看，耳朵需要听，嘴巴需要说，手需要操作，也就是眼、耳、手、脑需要同步运作，这个过程就可以训练和提升孩子的专注力。

通过除法的珠心算培训我还发现珠心算是可以训练孩子的直觉力的，一些珠心算高阶的选手，训练到一定程度以后，在做如18位数除以11位数这样的多位数题目时，只需要7秒就可以算出结果。这样惊人的速度，不再是直接的计算，而是一种直觉，是从直觉中获得答案。通过直觉的训练，对于我们的工作生活，也将起到重要的积极作用。