聚焦质量明方向 凝心聚力提质量

——南京市东吉湖小学教学质量会议

质量是教育事业的生命线，是教育改革发展的主旋律。为提升中高年级的各科教育教学质量，东吉湖小学于学期伊始召开中高年级教学质量分析大会。

会议伊始，各位老师首先对本学期初各班学生各学科学习情况进行反馈阐述。语文老师反映了学生们在语文学习上存在的共性问题。例如词语基础没有抓牢，作文输入不够导致输出匮乏以及做题时间分配不均等。各位老师也提出了让学生在日常学习中加强积累，对于生字词的掌握要人人达标等教学策略；杨主任也特别提出作文可以采用微心情、微观察等以小见大式的写作积累方法。

其次是数学老师针对数学学科存在的学习问题进行了简单的阐述。主要发现学生存在做题浮躁、审题不清等可控性的问题。在今后教学中要努力提高学生的审题能力，教会学生分析题意的方法。同时注意做好课后辅导工作，注意分层教学以满足不同层次学生的学习需求。

接着，各年级英语老师们也分享了自己所任教年级学生学习存在的共性与个性问题。学科与学科是具有互通性的，学生在学习上存在的学习问题会迁移到其他学科。英语作为一门语言，与语文大体相同要注重学生的单词积累，只有在抓好单词的基础上才能逐步形成完善的句、段、章。由于英语学科的工具性与人文性，老师们在平时对于学生的朗读以及口语表达上也要加强重视，让学生在快乐中学英语并且学得快乐。

德法作为落实立德树人根本任务的关键课程，各位德法教师也分享了德法课的教学经验。在德法课堂上，知识是载体，价值才是目的，只有寓价值观引导于知识传授中，才能通过教学活动提升师生的思想素养、涵养信仰境界。

最后王校长对本次会议做总结发言，给在座的各位老师提出教学建议：一是不放弃每一位学生，保证每位学生学有所长，快乐成长；二是多点耐心，多点恒心；三是多点方法，多点鼓励；四是多点辅导，多点陪伴；五是多点沟通，加强家校合作；六是多学习，丰富自身。

今天的质量分析会，既是反思梳理，更是远眺与规划。相信在王校长的带领下，东吉湖小学的全体教师必会在推进教育事业高质量发展的征途上，精诚团结，不断进取。