低段语文多元化识字教学方法的研究

——南京市东吉湖小学2023-2024学年第一学期十一月份语文组教研活动报道

为了进一步深入课堂教学，全面提高教学质量，提升教师的专业素养，2023年11月7日上午，付凯芹老师在一（3）班进行了教研展示，一年级语文教师团队全体老师共同学习，共同聚焦研讨低年级课堂的教法。《四季》是部编版语文一年级上册第四单元第四课的内容。单元主题是：自然。本课旨在唤起学生对四季的感受，激发学生对于大自然的喜爱之情。基于新课标核心理念的基础和结合一年级学生的特点，付老师研读教材，明确教学目标，通力合作，沟通共研每一个课堂环节，课前精心打磨教学设计和课件。

上课伊始，付老师以图片导入的方式让学生感受四季的美，激发了学生的学习兴趣。课中，通过猜字谜、会意识字、字理识字、动作演示等方法引导学生在阅读中随文识字，培养学生喜欢汉字的情感。

通过老师范读、指名读、齐读等方式以读悟情，以读代讲，让学生沉浸在轻松活泼的儿歌里，在掌握了知识点的同时，感受到了诗歌里四季的韵味儿，了解代表四季的小使者。课堂最后苏老师对孩子们进行书写指导，重点关注孩子们写字的姿势及书写要求，督促孩子们养成良好的书写习惯。

课后，首先由付老师对本次展示课做了教学反思，其他老师提出了对这次展示课的看法，最后各位老师结合日常教学，围绕“低段语文多元化识字教学方法的研究”主题，展开交流与讨论。

评课是智慧的碰撞，我们在评课中成长，在反思中进步。课后，各位老师对付老师的课堂进行了评议。老师们从有温度、有梯度、有深度和有宽度等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改进的地方，并针对每一个细节都做了很好的小结，这让每位教师都受益匪浅，对一年级语文课堂教学有了更深次的思考。

    教育之路，任重而道远。本次教研活动，加强了教师之间的交流，教师们在磨课中分享了专业智慧，展示了专业素养，开拓了专业视野，进一步唤醒了教师们深藏于心的研究意识，使大家感受到课堂教学应持有精益求精的态度。我校在教研的征途上一定会不断探索，迎接最美的遇见！

附：教研签到表

附：教学评价表

附：两组记录活动表