为了适应时代发展的需求，努力提高教师专业技能发展，全面促进学校教育教学教研活动的深入开展，作力打造“高效课堂”，南京市东吉湖小学坚持“走出去、请进来、互相学习、促进发展”的原则，积极开展校际教学研讨交流活动，力求做到拓宽渠道，博采众长，增加与兄弟学校切磋交流机会，尽可能提升教师专业素质。2023年12月15日，南京市江宁教师进修学校在南京市东吉湖小学开展江宁区（南片）校本研修工作展示、交流活动，并取得良好实效。

德法会场

第一节课是由东善桥小学王佳倩老师执教的《家庭的记忆》。王佳倩老师以春节导入，围绕问题“如何感受中国人重视家庭的传统观念？”，通过“回忆吃年夜饭”“听故事”“看视频”“小组活动”“欣赏诗歌”“收集资料”六个活动，指向两个三级问题，即“传统节日中的家庭观念有什么？”“语言文字中的家庭观念有什么？”。在本课教学中，教师引导学生了解并熟悉家庭成员之间的关系和称呼，了解现代社会中家庭规模发生的变化，积极调动学生已有的生活经验展开教学，感知中国人重视家庭的传统观念。

课堂上，管老师始终把“为了学生更好的生活而教”这个主题落实在每一个教学活动中。一开始，把学生从生活中找来各种广告信息一一展示，生活气息扑面而来，接着引导学生对这些看似繁杂的广告进行归类，并进行适当的补充；第二个环节，认识广告的作用，从正反两方面让学生客观理性的看到广告的价值和虚假广告带来的危害；第三个环节：同学们竭尽全力设计广告，为南京烤鸭打广告。在这进一步的体验活动中，同学们用自己的亲身经历感受到广告带来的乐趣及不可替代的价值。

第三节课是秣陵小学王一洺老师执教的《知法守法 依法维权》，王老师通过帮小明同学维权导入课堂，让学生了解公民享有的各项权利，学生知道在权利受到侵害时，可以运用相应的法律，用好法律依法维护自身权利。为了更好的让学生融入课堂，王老师采取的是观点大碰撞，让学生就事例观点进行辩论，引导学生思考当我们的权利受到侵害时应该怎么办？通过录音形式呈现，听了录音之后询问学生故事中的人物发生了什么事，将学生代入到情境中，然后引导学生思考该怎么办，进入小组讨论环节。让学生学起来的时候有迹可循，充分调动了学生的积极性。

禄口中心小学陈娟老师进行了以《有效设问——提高小学道德与法治课堂实效性》为主题的汇报。陈老师立足道德与法治课样态追寻，围绕着：为什么要进行“有效设问”？、“有效设问”的要求有哪些？、怎样进行“有效设问”？三个方面展开。学生课堂的反馈分析、核心素养的精准解读、多样设问方式的分析讨论引得教研老师们频频点头，收获满满。

   所谓教而不研则浅，研而不教则空，讲座结束后，禄口二小的汪老师对三节课例教学进行了点评，提倡注重发展学生道德与法治的素养。

英语会场

首先是由上秦淮小学的丁贞元老师展示的五年级上册第八单元At Christmas。阅读前丁老师拿出圣诞礼物袋，让学生充满了期待，根据学生轮流拿出礼物袋里的物品，新授本课单词。阅读中部分也是通过各种活动引导学生从整体感知课文到细节关注，在此过程中词不离句并让学生趁热打铁进行复述。阅读后环节，丁老师安排了对比圣诞节和中国春节的活动，引发学生思考也为学生的语言输出创造了机会。

接着是东吉湖王佳月老师带来的四年级的课，第八单元Dolls第一课时的教学。随着一首悦耳的和娃娃相关的歌曲导入，王老师提前让学生感知了生词，通过chant和sharp eyes为后面文本的学习做了铺垫。在新授过程中，听说读写面面俱到。在课文学习后，设计了Say and guess活动，引导学生从课本的学习回到真实的生活中来，把课本上的词句内化为生活中交流的工具。最后由绘本新出Just be yourself升华了主题。

第三节课是由横溪小学的周苗老师执教的五年级上册第八单元At Christmas。上课前通过圣诞歌曲调节课堂气氛的同时也揭示了上课主题。阅读前先由猜谜游戏新授单词，再由头脑风暴帮助学生扩大语言输入，激活思维。在阅读中，用流程图帮助学生复述巩固。相关文化知识的拓展和提问，不仅活跃了课堂气氛，也让学生感知了更多元的文化。

活动最后一项由铜山小学的付莉苹老师带来的讲座《基于“教-学-评”一体化的小学英语单元整体教学实践探究》。付老师从概念到实际课例应用一步步娓娓道来，让在座老师进一步理解了基于“教-学-评”一体化的小学英语的单元整体教学设计，的确有助于帮助教师在教学中把握立德树人的本质，聚焦主题意义的建构，促进学生学科核心素养的融合发展。

通过这次交流活动，使南京市东吉湖小学的教师感受颇深。本次片区、校际交流活动，给多校教师提供了一个展示和学习的平台，有力地促进了片区教师专业化的成长。同时，也增进了兄弟学校的相互了解，拉进了距离，增进了友谊、促进了共同进步与发展。