《认识矿物》是苏教版小学科学五年级上册第五单元第二课的内容。在本课之前，学生已经观察过了常见岩石：大理岩、花岗岩、石灰岩和砂岩。岩石和矿物是两个不同的概念，他们之间也有着重要的关联。下面我就来谈一谈上完这节课的感受。

一、准备充足，为学生开拓视野提供了准备。

在上节课的基础上，我以花岗岩为切入点。先让学生来回忆一下花岗岩当中有多少种颗粒。通过上节课的观察，学生很容易答到有三种不同颜色的颗粒分别为肉红色，灰白色以及黑色。其实这三种颗粒就是三种不同的矿物，分别是肉红色的长石、灰白色的石英、黑色的云母。这三种矿物就像是不同的形状的小积木，搭在一起就形成了花岗岩。揭示了岩石与矿物之间的关系：矿物是组成岩石的积木。

课前备课时，我还准备了大量岩石的图片和视频资料，结合教材结合生活经验及科普知识，对每展示的一种矿物，都图文并茂的做相关介绍，对部分矿物的性质，如有学生已经知道，可以鼓励他们先说一-说。另外，体现新课改的精神，是用教材教，而不是教教材，可以展示更多相关的矿物资料，以便开拓学生视野。

二、分组观察、个别指导相结合。

认识矿物的性质对于学生来说是有一定难度的。尤其是能在矿物的颜色、结构、透明度、光泽、形状、硬度等方面认识矿物的特征。于是教学前我就利用导学案对资料的收集做了细致的提示，让学生收集了许多详实、有价值的资料。同时，我也收集了许多图片、视频的资料与学生的资料交流形成交流的良好氛围，学生乐于参与，兴趣浓厚。在进行观察、分析、讨论并得出矿物的概念时，虽然学生观察、研究的非常认真，但由于学生平时对矿物观察了解的少，概括能力较差，归纳出的矿物概念不太准确，没有说准矿物的本质属性和特征。在进行第二个环节认识矿物的性质特征时，我首先进行了适当的引导和提示，在分组观察研究的时候又进行个别指导，学生对矿物的性质特征有了基本的了解和认识。最后认识矿物的用途时还比较顺利，大部分学生能说出不同矿物的用途。

  纵观以上学习情况，《认识矿物》一课对于学生的难度在于自然界中矿物的种类多，每一块矿物的形态又各具特点。有时候很难科学有序地观察每一种矿物的各个特征。所以在对于本节课矿物标本的选择就非常地重要，需要选择具有典型特征的矿物标本。这样才能让学生进行有效的观察，使学生对矿物的性质有所收获，体验到科学观察的喜悦。