《千人糕》教学反思

《千人糕》是一篇很有趣的课文。这块糕其实就是一块外形普通、口感平凡的米糕，却叫千人糕，很有趣。文章语言朴实，通过简简单单的对话展开叙述，爸爸循循善诱，孩子心领神会。
   在本课教学中主要采取了随文识字的方法进行教学。我发现，到了二年级，随文识字比集中识字的教学效果更好，或者随文识字和集中识字相结合的方式也很好。在本课的生字教学中，我发现“算”这个字是学生常见的字，比如数学中经常看到“口算”“算术”，因此我并没有单独对这个字进行教学。二年级的生字教学应该是有重点、有选择地去教，而不再像一年级那样字字教。本课的教学重点之一是要让学生能够借助插图，说出米糕的制作过程。其实纯粹借助图片讲解，我觉得是有难度的。于是在整堂课中，我先带着学生才起梳理出米糕的制作过程，并将关键词板书在黑板上，然后让学生小组合作选择米糕制作的一个方面进行复述。在此基础上，再让学生同桌合作，借助插图和板书，完整地复述米糕的整个制作过程。这样层层递进，难度依次增加，学生的回答也更加完整。
   读句子想象画面是本单元的教学重点，本文中的两幅插图是亮点，借助插图说出米糕是经过哪些劳动才做出来的是本课的训练点。学习了课文后，将两幅图放在大屏幕上，引导孩子用自己的话说一说画面上的内容。相比较而言，农民伯伯种粮食的过程孩子们说得不太好，还是对农业生产方面的知识缺少了解。第二幅图说得挺好，打包，运送，售货，孩子们还说到了快递，果然，和孩子们的生活关系密切一些就说得好一些。