新学期第一节课是给二年级3班的孩子们，这个班级的孩子对于心理课的需求有时候很难捉摸，不过不可否认的是，他们对于真正感兴趣且乐意聊的话题是高要求的。

《等一等，会更好》这节课的设计意义在于提高孩子们的耐力、理解力等各种心理素质，这两天阅读了《青少年心理健康人报》，其中关于“收红包”的板块设计非常有意思，将传统习俗、法律知识和心理结合在一起，让收红包更有意义。于是，我把“过年你是如何用红包”这个话题嵌入课本教材，既提高了学生的探讨热情，也顺便普及了一些知识，同时了解了孩子们对于假期生活是如何分配的，一举三得的话题也是引起了孩子们空前的热情，贴近生活的话题能让课堂更鲜活。

以上是两个班级的板书内容，核心的部分直接展出，让孩子们了解到等待的美好。

原本也是一节感性的心理课程，加入生活元素，让心理课堂更生活化。