以查促教，以检提优

——南京市东吉湖小学开展五月份五认真检查工作

“欲教学优者，先重其常规”，教学常规工作是教学工作的基础，只有扎实抓好常规工作，才能不断提升教学质量。而教学常规工作检查是教学质量监控的手段之一，同时也是了解学情、提升教师教学能力的重要途径。为贯彻落实“双减”政策精神，规范教学管理，提高教育教学质量，将教学各环节的工作做细、做实、做到位，南京市东吉湖小学开展了每月一次的教学“五认真”常规工作检查。

本次检查由教务处牵头，所有学科全覆盖，所有教研组长都参与，对本学科、本年级老师的备课（重点是二次备课，授后小结）、作业批改等情况进行详查。对于文化课程的检查，各科组长详细地翻阅了教师的备课本、学生作业本等，并做好详细的记录。

语文组：优秀（王楚静 余力 李书超）

优点：

1.二次备课有针对性，书写认真。

2.部分教师的教案还有切合实际、针对性强的补充内容。

3.所有教师作业批改认真，订正及时，能做到全批全改，批注到位，复批及时，内容与教学进度相符。

4.学生作业保存完整，书写工整，格式规范，正确率较高。

有待提高：

1.备课还需加强个性化的修改。

2.教学反思的撰写缺乏深度，建议老师要根据实际情况联系理论来写。要切实分析原因，找到科学合理解决问题的方法，不流于形式。

数学组：优秀（严维清 李超）

优点：

教案数量充足，每位教师都能按照教学进度编写教案，并且教案内容详实、完整。教案质量较高，既有理论知识的阐述，又有实践教学的设计，体现了理论与实践的结合。

教师们对待作业批改态度认真，能够及时批改学生的作业，并针对学生的错误进行有针对性的指导。批改记录详细，能够反映出学生的学习情况和存在的问题，为后续的教学提供了有力的参考。

教师们积极参与听课活动，认真记录听课内容，并对授课教师的表现进行评价。听课记录详细，能够客观反映课堂教学的实际情况；评价中肯，既肯定了授课教师的优点，也指出了存在的不足，有助于促进教师之间的交流与学习。

有待改进：

在检查过程中，我们也发现了一些存在的问题。

部分教师在教案编写上过于注重形式，忽略了教学内容的深度和广度。

少数教师在作业批改上缺乏针对性，没有充分考虑到学生的个体差异。

还有一些教师在教学反思上过于笼统，缺乏具体的改进措施。

英语组： 优秀（任桂红）

优点：

1.能研读教材、教参、新课标，设计符合学情的教案；教案能关注教材的重难点，2.能选择适合的教学策略与方法突破重难点。

3.能关注学生的学，交给学生合适的学习方法。

4.能精心设计作业，能细心批改。

5.能提前备课，小记有针对性。

有待提升：

1.需要写更详细的过程和过渡语；

2.需要深度解读教材；

3.批改订正要及时。

德法组：优秀（李欣然 高桔）

优点：

1.大部分教师教案对教材版本、学科、年级、课时安排有清晰的说明。教学设计引导学生尽快投入课堂学习；关注学生的思维过程和知识建构过程。

2.大部分教师讲授时间放在关键性问题的解决上，学生有充分的自主学习时间。激发学习新知识过程中的动态生成，能及时调整教学策略。

3.重点、难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性。教材分析透彻，能根据每一章节特点设计教学模式。

有待改进：

1.对教学重难点的设计不够清晰，板书设计较为简单。

2.教学手段较少，建议注重学生的实践性。

体育组：优秀（郑月）

优点：

教师的书写工整，备课仔细，教学设计新奇有趣，注重观察学生状态，师生互动较多。

教师注重研究教材，教案中有许多跨学科的体现，学练贴近生活。

教案详细规范，教学目标清晰明确，学生达成度较高。

有待提高：

复备内容较少。

学生练习密度不够或较高。

教案的课后反思没有针对性。

综合组：优秀（葛雨欣，魏玲）

优点：

1.教案规范详细，教学目的也明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。

2.教学目的全、准、科学性强、切合实际、教学重点明确、突出重点的方法恰当、有效。

有待改进：

1. 教案中较少体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力的力度不够。

2. 教案后的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失作出记录与小结。

本次查备课本时重点检查老师的教学过程详细度，板书设计，及其课后反思，查作业本时重点检查教师的改作态度，学生的作业规范及二次批改情况。在检查结束后，针对检查中发现的一些不足和需要改进的地方，教务处进行了汇总登记。

从检查情况来看，老师们教学目标有复备，结合学情，精心设计作业，突出学段特征，作业批改及时、准确，能够提供鼓励性和指导性评语。

此次“五认真”工作检查真正实现了以检查促规范，以规范促提升。通过本次专项检查，真正促进学科老师教学、教研能力的提高，达到减负增效的目的。