为了进一步贯彻“双减”精神，推进义务教育新课程标准的实施，落实核心素养在课堂教学中的要求，优化课堂教学，提高学校整体教育教学水平。新学期第三周，南京市东吉湖小学开展“新教材、新课标、新理念、新课堂”教学视导工作。此次视导活动主要采取观课评议、交流研讨、五认真检查、集中反馈等形式。六位新教师，四门学科，六节精心准备的课堂，三个教研组，多位骨干教师参与其中。

数学

邰欣然老师执教的是《认识4和5》，邰老师首先带领学生复习数字1、2、3的学习，唤起学生记忆。接着引出今天要学习的知识：认识4和5，通过展示书本例题让学生观察并用数学的语言说一说看到了哪些，从而引出数量4和5。然后通过手指、方块、算珠等趣味活动加深对4和5的记忆，理解“3添上1是4，4添上1是5”，并在黑板上示范4和5的正确书写。最后通过练习进行巩固。

英语

沈蓓蕾老师执教本节课时，期望通过教学达成以下目标：能初步听懂，会说，会读单词：student, show…around, classroom, second,Floor, computer, third, first, playground 等单词。能用句型 How many are there…? Is/Are there any…?Yes, there is /are.掌握重点单词student, show…around, classroom, second,Floor, computer, third, first, playground 等单词的发音和具体运用。

杨沁钰老师在教学过程中有这样一个令人印象深刻的片段：学生进行自由回答，for example，a pear，some oranges，a banana，在这个学生回答的单词当中进行教学 grape 和 pineapple 的教学。这个部分制作了一个开放式的环节，根据学生的学生的水平以及预习情况，得到了很好的呈现。在学生答不出来时，杨老师用单词卡片来引导孩子学习。

体育

王紫杭老师节课的教学流程设计紧凑，环环相扣，从复习上一节课的队列队形到新课内容原地三面转法的讲解，再到练习部分，学生积极练习，优生展示环节的踊跃举手，每一个环节都旨在激发学生的学习兴趣和主动性。课堂亮点在于目标明确合理，用多种形式让学生明确学习目标；教学行为得当，能够采用多种形式的教学方法，基本功扎实；巧用奖励小红花，引导学生主动参与学习，教师及时跟进课堂。整节课学生在轻松愉快的氛围中掌握了新知识，取得了良好的教学效果。

音乐

吴琼老师执教的《打掌掌》是一首江西鄱阳童谣。首先吴老师引导学生一起玩拍手游戏，然后全曲贯穿拍手节奏，接着读歌词、唱歌谱、唱歌词，同时在学习歌曲的过程中还强调“LA SOL MI”这三个音的演唱，以此来培养孩子们音高的概念，解决了该曲重难点。

说课评课环节，各位骨干教师以关注教师对教材的把握为出发点，细心捕捉课堂细节，详细记录了教师课堂亮点和不足，从专业的角度对课堂教学进行“把脉问诊”。各位骨干教师还强调了教师们在备课授课中准确把握新课标、严格遵循课程标准，多元化进行拓展延伸的重要性。

这种常态下的校内视导活动，进一步强化了学校教育教学工作的规范化管理。以视导促管理，以检查促提高，推动了学校各项工作全面扎实有效地开展，充分激发了老师们的工作积极性和创造性，共同谱写教育教学新篇章！