2024年10月11号上午，由顾安琦老师执教十月份的道德与法治组内教研活动。《玩也有学问》是人教版《道德与法治》一年级上册第三单元第四课的内容。单元主题是养成良好习惯。本课旨在让学生从小养成好的习惯，培养学生在玩耍中遵守规则。引导学生树立正确的娱乐观念，懂得选择积极健康的玩耍方式。

  本课通过“玩好”实现“发展好”的教育目的。正如杜威所说,“游戏是儿童的精神态度的完整性和统一性的标志”。游戏是学生成长的重要途径，为学生提供了多元综合的发展机会，其中涉及生命安全与健康观念、人际交往、道德判断、规则意识、探索与创新等教育内容。因此，引导学生探索“玩”中的“学问”是一个重要的成长话题。教育的自觉在于把游戏真正转化为学生文明生活及发展创新能力的载体，通过“玩好”实现“发展好”的目的。

  课堂由两个板块和副版绘本组成。第一板块“玩得安全又健康”旨在引导学生从安全、健康的角度辨识游戏习惯的良莠，学会根据天气、场地、身体状况等具体情况选择和开展游戏，养成安全、健康地玩游戏的良好习惯。第二板块“玩出新花样”旨在从创新的角度培养学生良好的行为习惯，鼓励学生在玩游戏的过程中开动脑筋，培养学生的创新能力，实现在玩中发展的教育目的。该板块与第一板块为并列关系。副版绘本《受伤了怎么办?》是第一板块的补充，主要是针对游戏过程中常见的意外伤害，指导学生学会正确的应对和处理方式，掌握应急报警电话，提升自我保护能力。

  课后，全体道德与法治组老师在会议室对顾老师执教的本节课进行研讨。老师们围绕课例，针对教学设计，教学实施的开展，进行了热烈的讨论，各抒己见。本次教研活动圆满成功。

附：教研签到表

附：教学评价表

附：两组记录活动表