本单元的话题是食物，内容涉及到可数名词和不可数名词。教师可以结合上 学期的 there be 句型来复习可数不可数名词。本单元的重要句型是现在进行时的 一般疑问句及其回答，包括复习 there be 句型。教师可以创设多种情景，鼓励学 生反复操练，使学生再实际运用中掌握其用法。教师可以在课前准备一些有关食 物的精美图片，包括水果，蔬菜，肉类，主食等等，在课上和学生一起分享，引 起他们的学习兴趣。在设计教学扩展和巩固活动的时候，可以让学生自己画一画 自己所喜爱的食物，然后进行分享和交流。本单元的重要句型是复习 there be 句 型并能够掌握现在进行时的一般疑问句式。在上个单元学生已经学习了现在进行时，所以，学习一般疑问句的难度不大，但还是要多加练习。 在学习 grammar time 的时候发现可以采用演一演猜一猜的方式综合运用现 在进行时的句型，既可以适当调节课堂氛围，也可以增加乐趣。整个的活动以一 个背景串联起来，让学生能够在情境中学习，更加感到学习的乐趣。最后将所有 的活动结合起来，写成一个日记的形式让学生填空。复习巩固本节课的内容。本 节课句型操练还可以适当地增加，让更多的同学参与其中上个单元我们学习过现 在进行时，所以现在进行时的一般疑问句应该并不困难，所以可以把更多的时间 交给学生去说。本节课主要利用了白板的方式能够锻炼到学生的自主参与，比如 说上讲台来拖动或者放大镜猜一猜，都大大增加了学生的兴趣。让学生积极主动 地参与其中。在以后的课堂活动中可以多多增加该种形式，让学生充分地参与到学习之中。并且尽管本课时并没有文本内容，只有几个句型，但是通过设置情境，可以锻炼学生对于语篇的掌握能力，而不是零散的句型，将所有内容整合起来。