直观呈现阅读室里王兵向张华介绍杨玲的语言学习情境，围绕Big question:“How do you introduce your friends?”设置“朋友间相互介绍”和“向家人介绍朋友”这两个单元学习目标。学生通过观察图片与听对话(此处有配套视频),激发学习兴趣，导入本单元学习。学生能听懂、会说、会读、会运用句型“This is my friend…”来介绍朋友。学生能识别并正确使用人称代词my和friend，以及be动词is。学生能在实际情境中介绍自己的朋友，包括朋友的名字、外貌特征或兴趣爱好等。通过图片、实物、角色扮演等直观教学手段，帮助学生理解并记忆新词汇和句型。设计多样化的趣味游戏与活动，提高学生的英语学习兴趣和交际能力。培养学生的友谊观，学会珍惜和介绍自己的朋友。增强学生的自信心和表达欲，鼓励学生在英语学习中积极分享。将热闹的形式与有效的语言实践有机结合。在英语课中，活动的设计和开展还应该有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高学生的综合运用语言的能力。英语课堂的活动应该以语言运用为落脚点，本堂课上，老师很好的贯彻了：在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。同时体现了以学生为主体，教师为主导的新课程理念。在这样的一个学习过程中，学习者处于相对自然的态势，不断的在习得和使用语言，学和用每分每秒都交一起。