Lead-in呈现了校园里一个有趣的对话情境，围绕Big question:“How do you get to know more about new fiends?”设置“询问某人身份”和“询问对方所在班级”的单元学习目标，借助韵律诗诵读激发学生兴趣，导入本单元学习。本阶段学习活动为整个单元的热身板块，借助单元场景图，引领学生进入单元主题，通过跟读模仿等活动进行身份询问与确认。同时学生初步感知歌谣的内容，在具有趣味的儿歌演唱中，营造轻松愉快的学习氛围，初步感知主题。学生能熟练掌握并运用句型“Are you…? Yes, I am. / No, I’m not. I’m…”进行身份询问与确认。通过图片、实物、角色扮演等直观教学手段，帮助学生理解并记忆新词汇和句型。设计多样化的趣味游戏与活动，提高学生的英语学习兴趣和交际能力。这些活动旨在激发学生的兴趣，激活背景知识，并引导他们预测本单元的主题内容。培养学生的自信心和合作精神，鼓励学生在英语学习中勇于表达和交流。