《树和喜鹊》教学反思

《树和喜鹊》是一篇童话，向我们展现了三个画面：一棵树和一只喜鹊孤单地生活；后来有了好多树、好多鸟窝、好多喜鹊；喜鹊们、树们快乐地生活。

全文共6个自然段，每两个自然段讲述一个画面，随着画面的不断丰富，树和喜鹊由单个变成群体，由孤单变得快乐，故事生动形象地告诉学生：每个人都需要朋友，有朋友才会快乐。

在识字环节中让学生来当小老师帮助学习生字、组词，调动学习的积极性，培养了学生的合作意识，在合作的过程中体验成功的乐趣。引导学生采用多，种阅读方式，反复对重点段落读，理解词语，让学生联系生活实际，谈自己内心的真实感受。

成功之处：导入从学生感兴趣的谜语入手，激发学生学习的兴趣，从而迅速进入学习。指导书写时，抓住字的结构和重点笔画去观察，通过示范写，学生书空、描红、临写等不同方法，培养学生的写字习惯，让学生从小写好字。

不足之处：课堂教学应当把课堂还给学生，不应牵着学生往前走，应尊重他们的想法，放手让他们去创造。让学生在理解课文的基础上，联系自身的体会谈谈对文章中心的理解，让学生参与到教学活动中来。