教学亮点：

1.情境导入，激发兴趣

通过展示日月山川的图片或视频，配以优美的音乐，将学生带入到美丽的大自然中，激发他们对课文的兴趣。

讲述与日月山川相关的神话故事，如“后羿射日”、“女娲补天”，引导学生感受大自然的奥秘和魅力。

2.品读语言，感受美

引导学生反复朗读，注意节奏和韵律，感受语言的优美。

抓住关键词句，引导学生品味语言，如“日暖月凉，山高水长”，体会其中蕴含的哲理。

3.联想想象，拓展思维

鼓励学生结合自己的生活经验，联想和想象日月山川的景象，培养他们的想象力。

通过绘画、写作等方式，让学生表达自己对日月山川的理解和感受，发展他们的创造力。

4.情感熏陶，培养审美

通过学习课文，引导学生感受大自然的壮美和神奇，培养他们对大自然的热爱之情。

引导学生思考人与自然的关系，树立保护环境的意识。

不足之处:

对学生的预习要求不够明确，导致部分学生对课文不够熟悉，影响了课堂效果。

在引导学生品味语言时，提问不够精准，没有很好地引导学生深入思考和理解语言的内涵。

对学生的个体差异关注不够，有些学生参与度不高，没有得到充分的锻炼和展示机会。

改进措施:

明确预习要求，提前布置预习任务，并检查预习情况，确保学生熟悉课文。

精心设计问题，在引导学生品味语言时，提出的问题要更加精准、有层次，引导学生深入思考和理解。

关注个体差异，采用多种教学方法，如小组合作、个别指导等，让每个学生都能积极参与到课堂中来。

加强朗读指导，通过范读、领读等多种方式，引导学生有感情地朗读课文，更好地感受语言的优美和情感。

增加拓展延伸，可以引入更多与日月山川相关的诗歌、散文等，拓宽学生的视野，丰富他们的积累。