春风暖阳润桃李，精耕细作育新花。为进一步促进学校教师专业成长，南京市东吉湖小学在新学期伊始有条不紊地开展了期初语文组五、六年级教学视导工作。此次视导工作旨在深入了解教学实际情况，精准发现教学过程中存在的问题，为后续教学策略的优化提供实践依据，助力每一位教师提升教学水平，促进学生全面发展。

2月21日上午第四节课，瞿倩倩老师执教五年级习作《这一刻，我长大了》。课程伊始，瞿老师通过展示一系列成长照片，带领学生们重温从咿呀学语到朝气蓬勃的少年时光，鼓励他们分享让自己感到瞬间长大的那一刻。学生们踊跃发言，讲述了自己在生活中的点滴成长故事，从关心父母、学会独立到帮助他人，每一个故事都充满了真情实感。随后，瞿老师详细讲解了写作技巧。在创作环节，学生们纷纷拿起笔，沉浸在写作的世界中。他们用心书写着自己的成长故事，字里行间流露出对成长的感悟和对未来的憧憬。

2月21日下午第一节课，管婷老师执教五年级课文《刷子李》。管老师先让同学们找出对“刷子李”直接描写的句子，给学生自己思考赏析的时间，分析刷子李的动作，感悟正面描写，突出刷子李的技艺高超。与此同时，引导学生关注文章花了大量篇幅描写“曹小三”，体会侧面描写的作用。让学生体悟徒弟的心理，展现曹小三心理的跌宕起伏。最后学以致用，用上正面描写和侧面描写为同桌写一个片段。整堂课结构清晰，在赏析中感悟人物描写的方法，体会人物特点，学生积极思考，踊跃发言。

2月24日上午第四节，孙静婕老师执教五年级课文《梅花魂》。课堂上，孙老师以“梅花”为主线，通过小标题的方式引导学生概括了与外祖父相关的几件具体事例，让学生深刻体会到外祖父对梅花的挚爱以及身处异国的华侨对祖国的深深眷恋之情。学生们在孙老师的引导下积极参与，回答问题声音洪亮且感情饱满，展现出了强烈的求知欲和学习热情。孙老师还通过多种形式的朗读，使学生更加深刻地理解了“梅花魂”中“魂”字的真正含义。

2月27日上午第二节课，李书超老师执教六年级《语文园地一》。李老师教学了“交流平台”、“词句段运用”和“书写提示”三个板块。在教学过程中，李老师巧妙地设置了一系列问题，鼓励学生们积极思考，勇于表达自己的观点。他深入浅出地剖析了课文中的词语、句子和段落，帮助学生们掌握语文学习的方法和技巧。同时，李教师还注重引导学生们进行情感体验，让孩子们在学习中感受到语文所蕴含的人文精神和思想内涵。

2月27日上午第三节课，刘芬老师执教六年级课文《藏戏》。刘老师以生动的语言和图片资料，详细介绍了藏戏的形成历史及其艺术特色。在教学过程中，刘教师采用了多种朗读形式，使学生愿读、乐读，她引导学生体会藏戏的艺术魅力。此外，刘教师还注重创设情境，渲染课堂气氛。她通过播放藏戏视频，让学生直观感受藏戏的自然、古朴和神秘。这种情境教学不仅提高了学生的阅读欣赏和评价能力，还培养了他们的语文素养。

听课后，视导组成员与五、六年级语文老师进行评课研讨，各位老师首先阐述了自己的设计意图。随后，杨雪梅主任对各位老师的教学给予了高度评价，同时也提出了宝贵的意见和建议。此次视导活动不仅促进了教师之间的经验交流，也为今后的课堂教学提供了更多的思路和方法。

一次视导，一次点拨；一次交流，一次提升。此次期初视导工作，不仅是对我校新学期工作的一次全面检阅，更是对我校未来发展的有力指导。学校将以此次视导为契机，进一步加强教育教学管理，深化教育教学改革，不断提升教师的专业素养，努力打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。