《腊八粥》教学反思

《腊八粥》是沈从文先生早年的小说节选，全文围绕“八儿”等着吃妈妈熬煮的腊八粥的情态、心情，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的生活图景。文章通过主人公八儿的语言、行为及心理描写，体现了八儿迫不及待地想吃腊八粥的心情，其心理活动变化构成了本文的线索。以下是针对《腊八粥》这篇课文的教学反思：

一、教学效果

在教学过程中，我主要抓住了八儿的心理变化这一线索来展开。通过让学生找出并朗读描写八儿语言的句子，引导他们体会八儿的心理变化，从最初的“迫不及待”到“苦苦等待”，再到“美妙的猜想”，一直到最后的“亲见时的惊讶”。这一过程中，学生不仅充分感受到了八儿的心理变化，也看到了一个可爱的、天真的孩童形象。同时，我也注重了八儿行为和表情的描写，通过提问和引导学生思考，让他们进一步理解八儿对腊八粥的渴望。

此外，我还将课文与本地的优秀传统文化相结合，引入了本地的民俗活动，如过太平桥等，让学生仿照课文的写法，描写自己身边的民俗活动。这样做不仅激发了学生的学习兴趣，也让他们更好地理解了民俗文化的内涵。

二、不足之处

在教学过程中，我也发现了一些不足之处。首先，对于开头讲腊八粥的做法及人们对其喜爱的处理，我处理得过于简略，没有透过文字表达人们对腊八粥的喜爱，也没有从小孩子到大孩子、老孩子等不同年龄段人的具体描绘，导致学生对这一段文字的理解不够深刻。其次，学生读的机会较少，如果课堂上能充分组织学生朗读、互动，效果会更好。最后，我在备课和文本剖析方面还有待加强，需要更深入地理解课文，以便更好地引导学生。

三、改进措施

针对以上不足之处，我计划采取以下改进措施：首先，在备课时要更深入地理解课文，抓住课文的重点和难点，对开头讲腊八粥的做法及人们对其喜爱的部分进行更详细的处理，引导学生透过文字感受人们对腊八粥的喜爱。其次，在课堂上要多组织学生朗读、互动，让学生在读中感悟、在读中理解。最后，我要加强自身的学习和提升，不断提高自己的教学水平和文本剖析能力。

通过这次教学反思，我深刻认识到了自己的不足之处，也明确了改进措施。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。