为夯实教学常规管理，推动教育教学质量提升，2025年4月9日，南京市东吉湖小学组织开展教学“五认真”专项检查活动。本次检查聚焦备课创新性、作业分层设计、批改精准度等关键环节，对全体教师的教学常规落实情况进行全覆盖诊断，以下为检查反馈：

综合组：优秀（葛雨欣，黄士斌）

优点：

1.教案规范详细，教学目的也明确，既有知识目标，又有情感目标。

2.教学目的全、准、科学性强、切合实际、教学重点明确、突出重点的方法恰当、有效。

有待改进：

1.教案中较少体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力的力度不够。

2.教案后的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失作出记录与小结。

英语组：优秀（史艺沁 沈蓓蕾 任桂红）

优点：

1. 作业批改细致规范；

2.订正用笔规范，有复批；

3.数量符合要求。

有待改进：

1.学生订正用蓝色笔或黑色笔（与原来作业用色不一样，但不用红笔），老师要复批；

2.《补充习题》的听力要做，做完批等第和日期；《补充习题》听力一个等第日期，笔试一个等第日期；

3.有做必批，不要漏批；

4.差、勾和日期要规范，不随意；

5.答案密集的，2-3题一勾，不要一整题一大勾；

6.学生书写要规范美观。

语文组：优秀（孙慧、朱尧、付凯芹）

优点：

1.批改时“√”大小适当，做到一题一勾或者一行一勾、一列一勾。2.等第书写规范，订正后有复批。

2.作业能跟上进度。

有待改进：

1.个别老师的等第书写潦草，没有做到一题一勾

2.个别老师作业批改进度没跟上。

数学组：优秀（ 丁婧、黄刘留、钱雯雯 ）

优点：

1.有发必收，有收必改，有改必批，有等第、有日期。每空一勾，打勾规范。

2.教师们对待作业批改态度认真，能够及时批改学生的作业，并针对学生的错误进行有针对性的指导。批改记录详细，能够反映出学生的学习情况和存在的问题，为后续的教学提供了有力的参考。

有待改进：

在检查过程中，我们也发现了一些存在的问题。

1.需要每空一勾，打勾规范。

2.少数教师在作业批改上缺乏针对性，没有充分考虑到学生的个体差异。

德法组：优秀（朱倩、余力、杜爽馨）

优点：

1.目标明确合理：教案中教学目标设定清晰，紧密贴合课程标准以及小学生的认知水平与生活实际。

2.内容丰富生动：对教学内容的选取与组织用心，除教材内容外，大量引入生活实例、小故事、视频等资源。

3.活动设计多样：重视学生主体地位，设计了丰富多样的课堂活动。讨论、角色扮演、小组竞赛等形式频繁出现。

4.教学环节连贯：教学过程环节完整，过渡自然流畅。从导入的情景创设引发兴趣，到新授的知识讲解、活动开展，再到巩固练习强化记忆，最后课堂小结梳理重点，每个环节紧密相连，逻辑清晰，引导学生逐步深入学习，构建完整知识体系。

5.注重情感渗透：不仅传授知识，更注重道德情感的培养与价值观的引导。在各个教学内容中，巧妙融入爱国、友善、诚信等正向价值观，通过讨论、感悟等环节，让学生在潜移默化中受到熏陶，促进其品德发展。

有待改进：

1.个体差异关注不足：在教学方法与练习设计方面，较少考虑学生个体差异。所有学生采用相同教学方式与练习内容，对于学习能力较强或较弱的学生，可能无法满足其需求，不利于全体学生在原有基础上充分发展。

2.拓展深度有限：部分教案对知识的拓展延伸不够，仅停留在教材表面内容，未引导学生进行深入思考与探究。

3.信息技术融合欠缺：在信息时代，信息技术运用不够充分。虽然有引入多媒体资源，但形式单一，缺乏与互动软件、在线学习平台等的结合，未能充分发挥信息技术在丰富教学手段、增强学习体验方面的优势。

4.教学反思简略：教学反思部分较为简略，多为对教学过程的简单描述，缺乏对教学目标达成度、教学方法有效性、学生学习效果等方面的深入分析，不利于教师总结经验教训，改进后续教学。

5.家校合作体现少：道德与法治教育需要家校协同，但教案中涉及家校五、合作的内容很少，未充分利用家庭在学生品德培养中的重要作用，缺乏引导家长参与学生品德教育的方法与策略。

体育组：优秀（郑月）

优点：

1.教师的书写工整，备课仔细，教学设计新奇有趣，注重观察学生状态，师生互动较多。

2.教师注重研究教材，教案中有许多跨学科的体现，学练贴近生活。

3.教案详细规范，教学目标清晰明确，学生达成度较高。

有待改进：

1.复备内容较少。

2.学生练习密度不够或较高。

电子备课组：优秀（黄刘留、史艺沁、严维清）

优点：

1.教学目标明确，要求恰当，具体清晰。

2.教案节次足，环节齐全，能把握重点，突出难点。

3.教学过程备写认真翔实，体现操作性。

4.在符合教学规律和教案基本规范的前提下，有创新、有特色、有个性，充分体现学科特点。

有待改进：

1.授课后要及时、认真地完成课后反思。

2.加强对课堂中亮点和突出问题的详细分析。

优秀教学设计：

优秀作业批改：

东吉湖小学将继续推动教学常规从达标向优质跃升，持续以“五认真”检查为支点，深化教学精细化管理，为构建高质量育人体系提供坚实保障。