（一）优点

1.教学目标达成度较高，学生基本掌握信息类别区分、保存价值判断、保存方法及存储方式选择等知识技能，能在课堂练习和作业中较好运用。

2.教学方法有效，生活实例导入激发学生兴趣，小组讨论促进合作交流，教师演示与学生实践结合让学生有效掌握操作方法。

3.注重实践操作，学生在实际操作中熟悉信息保存流程，提高动手能力和信息管理能力。

（二）不足

1.对学生个体差异关注不够，部分基础薄弱学生在操作中仍存在困难，跟不上教学进度。

2.课堂时间把控不够精准，在文件存储方式讨论环节时间稍长，导致巩固练习时间略显紧张。

3.信息保存价值判断的深度挖掘不足，学生在面对复杂信息时，判断能力有待进一步提升。

（三）改进措施

1.加强对基础薄弱学生的辅导，提供个性化指导，确保每个学生都能跟上教学节奏。

2.优化教学设计，更合理安排各教学环节时间，确保巩固练习和课堂总结时间充足。

3.增加信息筛选和价值判断的案例分析与实践活动，引导学生深入思考，提高判断能力。