Protect the Earth教学反思

Protect the earth 本课主题既属于人与自然，也属于人与社会。现在，全球面临资源短缺、环境污染、生态破坏这三大危机，作为地球公民，师生有责任就“保护地球”这一话题进行探讨。本文由四个段落构成，分别介绍了地球上的淡水、石油和煤炭、树木和塑料等资源或材料的用途及使用情况，并根据它们各自的现状提出了保护地球的一些建议。

 课堂上，我运用多媒体呈现地球遭受污染的图片和视频，成功吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣和环保意识，为知识学习奠定了情感基础。通过小组讨论“地球面临的问题及保护措施”，学生积极参与，锻炼了英语口语表达能力，也培养了团队合作精神，讨论气氛热烈，大部分学生能运用所学词汇和句型表达观点。词汇教学方面，结合实物、图片讲解“waste”“energy”等生词，学生理解和记忆效果较好，在后续的阅读和写作练习中能准确运用这些词汇描述环保相关内容。

然而，教学中也存在不足之处。在阅读环节，部分学生对较长的环保文章理解有困难，阅读速度慢、理解不准确，可能是我对阅读技巧的指导不够到位，如略读、精读方法的讲解不够详细，没有充分考虑学生个体差异。