为了进一步激发教师读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高教师团队理论和实践水平，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建造“书香校园”。九月份，我们青发班围绕《认识如何学习的》这本书开展了本学期第一次读书会，虽然这本书有些晦涩难懂，但是在第一次读书会，大家争相分享，谈了自己读完这本书的收获，无论是分享者还是聆听者都有了很大感悟。10月31日下午，我们围绕《人是如何学习的》开展本学期第二次共读活动。

首先发言的是语文组的各位老师，第一位李欣然老师结合自己教育一年级语文的经验，从迁移的定义、为什么要迁移、影响迁移的因素和如何帮助学生提高迁移能力这四个方面分享了她的收获。

接着语文组孙慧老师结合语文新课标中队低年级阅读的要求，向大家阐释理解性学习与支架式教学的重要性。

第三位，孙静婕老师从教学五个启示详细阐述了如何批判思考、表达自我以及解决问题。

接着是数学组的老师分享。李超老师结合她所执教的数学学科，从重视已有知识、关注问题表征、注重理论向实践的迁移分享了如何在数学学科教学中有效促进知识的迁移。

英语组王佳月老师从书的第八章：教师的学习向我们分享了她的体会。教师的学习机会、学习机会的质量，能否达到教师专业成长的需要。

最后是综合组老师的分享。胡平老师从本书的第三章：学习与迁移，结合自己所执教的信息技术科目来向我们阐述我们如何学习以及如何更好地引导孩子输出。

缪老师分享了好习惯养成的四个部分，还提出了三个提升效率的技巧和建议，我们生活中也经受过拖延的烦恼，我们可以试试这些方法，让我们告别拖延。

本次读书会，很多老师都是结合本书和自己所教学科的经验来向大家分享自己的感悟，这也是我们学校青年教师不断学习的一种体现。最后，曹正红主任为本次读书活动发言的老师颁发讲座证明。

“读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。”与书为友，以书为鉴，读书交流活动的开展，展示了教师们的读书成果，达到了交流共享，互促互进的目的，同时也让教师们开阔了视野，增长了见识，启迪了智慧，更让缕缕书香浸润校园！