眺望历史的皑皑烟云，蔡元培正奋笔疾书，他挥毫而成的“美育之目的，在陶冶活泼敏锐之性灵，养成高尚纯洁之人格”，首次将美育引入教育，肯定了美育对于培养人才、塑造性格的作用，孔子曾说过:“兴于诗，立于礼，成于乐”，美是有力量的，没有美育的教育是不完整的，美育是一种独特的教育方式，它融情操教育、心灵教育、人格教育于一体，潜移默化地影响人、陶冶人，促进身心和谐统一和健康发展。 

美育是成长之基。

“万物得其本者生，百事得其道者成。”美育能丰富我们的精神，创造更加丰富的精神世界。循着古人的来路，有达芬奇以绘画装点思维，取得数学、植物学、音乐学等多方面的成就；再看丰子恺用绘画增进学识，为书法、散文、音乐等方面增添别样的色彩，备受世人青睐。由此可见，美育不仅能扩大我们对于事物感知的宽度，更拓展了心灵的深度，成为人类与其他事物连接共通的重要纽带。

美育是精神之钙。

“大风泱泱，大潮滂滂。”在我们所处的时代中，美育不仅仅是一种简单的教育，而是一种塑造人格的内在肌理，铸造价值上的精神高楼。君可见，陶渊明于山水之美中觅得悠然安定；王维于诗词之美中寻得淡然自足；东坡于风雨之美中悟得洒脱豪迈；可见，美育是滋润思维发展的细雨，孕育无声，渗透于思维的每个角落，影响深远。

美育是成功之门。

“父母之爱子，则为之计深远。”家长是孩子的第一任老师，总是用心良苦的为孩子规划未来，却往往只重视书本知识，而忽略美育。字迹潦草而不知，卷面凌乱却无视，书本破烂不在意，桌下垃圾堆成山……这些问题的存在都在于孩子没有正确的美学认知，缺少字迹美、卷面美、干净美、整洁美等美育意识，更别说深层次的逻辑美、思维美、结构美等高级认知了。我们懂美，才能感受《千里江山图》中的自豪；我们懂美，才能知晓唐诗宋词中的意境；我们懂美，才能获取《国家宝藏》中的力量。因此，我们必须重视孩子的美育教育，帮助孩子走向光明灿烂的未来。

“百舸争流千帆竞，波涛在后岸在前。”无数英雄的艰苦奋斗，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。因此拥有大国自信，要从美育抓起，用美育作为成功的基石，滋润精神，感受美、表现美、鉴赏美，从而达到创造美的境界。

一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。作为新时代青年教师，我们要秉承新的教学理念，以美育扬帆，带领学生奋力逐梦，终成芝兰玉树！