以上是一位同学的错题，第二小题错误率非常高，分析了一下，会不会是不知道什么是百数表？但是整体来看，她第一小题填写百数表，填写的非常好。所以对于百数表，她是懂得填写的，也知道什么是百数表。错误的原因到底是什么呢？从两道题目本身入手，通过观察发现两题的区别在于，第一题是给一个完整的、规范的，与书上一摸一样的百数表。第二题给的是从百数表中截取的部分，不够完整。

两道题目所表现的核心素养是不同的，第一小题需要学生有一定的“数感”，第二小题则需要学生具备“推理意识”。从这个方面进行思考，发现这个学生有数感，会用数学的眼光观察现实世界，可是推理意识比较薄弱，不能做到用数学的思维去思考。

通过翻阅课标，我知道了面对这种情况要加强“找规律”活动，因为在小学阶段，找规律是提升学生推理意识的捷径。有了解决方案，我计划在今天的作业辅导课上让这名同学试着自己找一张百数表有什么规律？横着看有什么规律？竖着看有什么规律？希望这个学生可以通过找规律来加深对百数表的认识，以后遇到这种题型能够自己进行推理，不再出错。